外研社六年级上《Apostcard from New York》教学设计

　　教学目标：

　　1. 语言知识目标（Language knowledge）

　　a. 学生能够听、说、读、写以下单词someday，chopsticks，soon.。

　　b. 学生通过教师的讲解和对课文的学习，能够准确理解并且运用：have/has got句型及其一般疑问句形式。

　　2. 语言技能目标（Language skills）

　　学生通过对单词、句型的学习和操练，能够比较熟练地描述并运用have/has got句型，并且能区分其与there be句型的不同，会正确使用这两种句型进行交流。

　　3.情感态度目标（Sentiment）

　　学生们通过分子合作进行小组之间的比赛，锻炼大家的领导能力，分工协作能力。

　　教学重点：

　　复习have got句型引出has got,新授单词：chopsticks。

　　教学难点：

　　正确使用have got的形式。

　　教具准备：

　　明信片、词卡、磁带、录音机。

　　教学过程：

　　一、Warmer.

　　1. Greeting.

　　2. Sing a song.

　　“I can speak English.”

　　二、Lead-in.

　　1. Show some beautiful postcards.

　　词卡：postcard.

　　T: I’ve got some postcards.

　　Have you got some postcards?

　　引导学生用I’ve got…。句型说句子，来描述自己拥有的东西。

　　2. 以谈话的形式引入新课。

　　三、Presenta-tion.

　　1. Play the tape.

　　2. Play the tape again. And give out the answer.

　　Questions

　　1） Who has got a Chinese kite?

　　2） This postcard is to…。

　　1. Play the tape again.

　　四、Practice

　　1. Let pupils do Activity3.

　　2. 达标练习。

　　用and或者but连接句子。

　　1） I’ve got a piano ____ I can’t play it.

　　3） My cousin likes playing with me ____ I don’t like playing with him.

　　5） I can ride a bike ____ I can’t run fast.

　　五、Summary.

　　回顾本课的知识点。

　　六、Homework

　　1. Write the new words five times.

　　2.Read the text fluently.

　　板书设计：

　　Module6

　　Unit1. A postcard from New York.

　　I’ve got some postcard.

　　Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.

　　I’ve got some chopsticks, but they are difficult.