外研社英语六年级上《Apostcard from New York》教学设计(3)

　　T：当学生表述完后，教师可以说“she/he has got a „and she/he can „”句子。当学生不会运用此句型进行表述时，教师可以用简单的问题引导。

　　下面有一些图片，同学看着图片来说说你拥有什么呢？

　　2.T：教师出示图片，边说边做动作“I have got a violin but I can’t play it. .同时，教师出示

　　I have got a football but I can’t play it . Sam and Amy live in China . but they’re not Chinese .They are American. Ss: 学生拿出自己的物品并试着运用这个句型表述。每说对一个句子就为该组得一分。

　　T：当学生表述完后，教师可以引入“she/he has got a „，but she/he Can’t „”句子。

　　看看哪组最后的得分最多。给予鼓励表扬。

　　五、作业（挑选你喜欢的题目做两道）

　　1. 听磁带熟读课文。

　　2. 抄写本课单词、重点句3遍。

　　3. 给好朋友写一封postcard，下节课展示。

　　4. 预习Module6 Unit2。

　　六、小结

　　将前面所比赛的分数做一个总评，给学生一个肯定。

　　板书设计：

　　Module 6 Unit 1

　　A postcard from New York.

　　Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.

　　I’ve got some chopsticks 　　but　　 they are difficult