外研社英语六年级上《Apostcard from New York》教学设计

　　教学目标：

　　（一）、知识目标

　　1、学习句型：Have you got…？

　　2、比较“and”、”but”的不同用法。

　　（二）、能力目标：询问他人拥有的物品。

　　（三）、情感目标：善于与人交往，与他人做朋友。

　　教学重点：

　　1、利用“and”‘”but”将短句边成长句；

　　2、询问同学们拥有的物品；

　　教学准备：

　　单词卡片，明信片，贴花。

　　教学过程：

　　一、准备一个桔子

　　T：what ’s this? Ss: it’s orange. T: yes ,I have got an orange. what have you got? Ss:学生拿出自己的物品并运用“I have got..”进行语言表述。老师可以随说“he/she/has got a ”帮助学生复习句型。

　　为了调动学生参与的积极性，此处设计了一个比赛，将全班分成四大组，每全组的成员自主表述一个句子加一分，看哪个组得的分多。

　　二、新知呈现

　　1、教师出示明信片，

　　T : Look, I’ve got a postcard and this’s from my friend. Today Sam and Amy have got a postcard ,too. It’s from New York 2.引出课题A postcard from New York ”（板书课题，并带读。）

　　三、新课

　　1.学生听录音，学习课文，并回答以后问题。

　　（1）Who sent the postcard to Sam and Amy?

　　（2）Where is the postcard from ?

　　（3）What has Daming got ?

　　（4）What has Laura got ?

　　（5）Can Laura use chopsticks ?

　　2.分组回答问题。

　　总结出第4小题的答案。（重点句型）