教学目标：

　　知识与技能

　　本课要求会认生字6个，会写的生字13个。要求掌握的词语有摆手、兽肉、鼓励、多余、麻烦、反复、比较、欣喜。

　　过程与方法

　　引导学生了解炎帝创市的故事，感受炎帝的高尚人品及聪明睿智。

　　情感目标

　　指导学生朗读课文，了解炎帝创市的故事，感受炎帝关心百姓生活，处处为百姓着想的精神。

　　教学重点：

　　分角色朗读课文，了解炎帝创市的经过。

　　教学难点：

　　体会百姓爱戴炎帝的原因。

　　教学过程：

　　一、导课

　　1．复习上节课的内容。

　　2．听写生字词。

　　二、新授

　　学习《炎帝创市》第2—8自然段

　　1．分角色朗读前2—4自然段。

　　讨论

　　（1）炎帝在农家吃饭时，看到什么？怎样说？主人怎样回答？

　　（2）炎帝听了农家的回答后，心情怎样？

　　（3）后来他以到一户猎人家，又了解到什么情况？

　　（4）指导看图，图上画了什么人，在干什么？饭桌上有什么食物？可看出了什么？

　　（5）听了猎人的陈述后，炎帝怎样想的？

　　（6）你理解“关切”、“鼓励”、“冥思苦想”的意思吗？

　　2．从哪些词语可以看出炎帝关心老百姓吗？默读第5—6自然段，你知道了什么？

　　如：（1）炎帝目光落在前面那个人的影子上，是什么时候？

　　（2）交换的时间定在正午的理由是什么？

　　根据学生回答与同学讨论、交流。

　　3．分组读第7—8自然段，读后讨论。

　　（1）炎帝把交换物品的地点定在哪里？为什么要定在这里？

　　（2）人们怎样把剩余的物品到这里交换呢？

　　（3）指导看图2，你看到了什么？

　　（4）从炎帝创市的过程中，可以感受到炎帝是一个什么人，才会深受人们的爱戴？

　　4．再次出示人们交易的情况。