北京版数学五年级上册《方程》课堂实录(2)
师:满足方程的条件必须有哪两个前提?
生:有未知数。
生:是等式。
师:除了刚才写的三个方程,还有别的形式吗?
设疑:难道所有的方程就长成这个样子吗?生试写。
生板演。学生展示:AB=BA ABC=BCA Y+24(怎样补充才完整?) ……
师:有没有含有未知数但不是等式的?
生:5+X>20
师:难道所有的等式都一定带未知数,有没有不带未知数的等式。
生:2×3=6 3+4=7
师:哪些是等式?把它们圈出来。圈中哪些是方程?再圈出来。你们看懂什么了吗?
生:方程含有示知数和等号。
生:只有等号,没有未知数的不是方程。
生:只有未知数,没有等号的不是方程。
师:判断:所有等式都是方程。
所有方程都是等式。
游戏:10位同学各举一张卡片。
师:是等式的同学转圈。
生:有未知数的同学转圈。
生:是方程的同学跳一下。
……
师:是方程的同学回来。
师:是等式的同学回来。
师:现在还剩3个,说一句话让两个同学回来?
生:有未知数的同学回来。
师:还有一个回不来了,怎么办?
生:不是方程的回来。
生:没有未知数的回来。
……
四、解决问题3:方程有什么用?(练习)
①练一练:看图列方程(题略)
生:X+20=50+20 2X+7=11 4X+6=87 X+21=175
② 2 B + 15=100
师:方程是用来描述数量之间相等关系的。
五、总结
今天我们研究了什么?还能研究什么问题?