一、新课导入

　　师： 同学们，一条小河把小镇分成两半，一条小船成了可两边人们来往的主要工具， 摆渡的人本来是不收费的，可是有一天她忽然向过河的人收费了，这是为什么呢？今天让我们一起走进快乐读书屋七《悠悠的小河》

　　师：板书课题《悠悠的小河》，同学们和老师一起书空课题后齐读课题。

　　二、新课

　　（一）初读课文

　　师：学生自由读课文，要求读准字音，读通句子，画出生字，生词。

　　师：学生通读课文，其他学生思考：课文简述了怎样的一个故事呢？

　　（本文通过小河百度的人由免费摆渡到收费摆渡，再到捐款过桥的故事，赞美了王老五默默无闻，为民造福的美德）

　　师：学生自由读课文，思考：王老五是怎样的一个人？

　　师：老师范读课文，学生思考：课文通过哪几件事来表现主人的优秀品质？

　　（免费摆渡，收费摆渡 ，捐款建桥）

　　师：学生自由读课文，看看王老五每天的摆渡情况吧

　　师：学生读第三自然段，画出描写王老五细节的句子，，再把这些句子

　　读一读并说说你有什么体会。

　　生：句子1、表明王老五主动热情，富有责任心。

　　生：句子2、表明王老五划船的技术熟练，经验丰富。

　　生：句子3、表明王老五是一个乐观的人。

　　师：带着这样的体会齐读这一段。

　　（二）精读课文

　　师：同学们根据自学提示自学后两件事（出示小黑板）

　　生：人们对王老五摆渡收费后的看法？

　　生：王老五的反应如何

　　生：王老五收费后你，钱到底干什么用了？

　　生：从这几件事中你看出了王老五到底是怎么样的一个人？他身上最突出的品质是什么?

　　生：不图名，不为利，默默无闻，助人为乐

　　生：无私奉献

　　师：他的这种精神是值得我们学习的，我们联系一下身边的事或人说说。

　　三、拓展思维

　　师：竣工典礼那天，王老五不在现场，如果现场开通热线电话，让你来接， 你 会对他说些什么？

　　生：王爷爷，今天是镇上修桥竣工典礼的大喜日子，乡亲们感谢你对公益事 业的大力支持！

　　四、总结

　　师：王老五告别了他的摆渡生涯，又来到了城里当上了义务交通协管员，看来王老五无论在哪里都不图名，不为利，默默无闻，助人为乐，这就是他的快乐。他的这种品质不正像这悠悠的小河，源远流长，生生不息，这就是中华民族的传统美德。