外研社(一起)六上册《How long is the Great Wall?》说课设计

　　各位评委老师大家好，我说的是冀教版七年级英语unit3 lesson 22鈥渢he great wall鈥澱庖豢危�我将从以下几个方面谈谈。

　　教学理念：

　　冀教版英语教材要求教师要从教学实践者转为教学的研究者，强调task-based的语言学习，采用project approach的教学方法，使学生主动学习。

　　教材分析：

　　本单元围绕在北京旅行展开，给大家展现了美丽的北京，是前面几个单元知识的延续。本课是该单元的第五课，课题鈥渢he great wall鈥潱�主要讲述Danny、Jenny、Li Ming and Mrs Li到长城旅游的情景对话。

　　教学目标：

　　1、cognition objectives

　　（1）master some words and phrases：today、turn、traffic light等

　　（2）掌握问路句型：How will we go there? 和问长度句型How long is the Great wall? 2.、skill objectives：提高学生交际，探究能力，培养创新精神。

　　3、sensibility objectives

　　（1）引导学生充分认识到必须主动对学习内容练习和实践，主动复习。

　　（2）培养学生的学习英语兴趣，对祖国文化有一个更深刻的了解。

　　（3）培养团结协作精神，主动与他人交流。

　　教学重点：

　　（1）the usage of some new words and phrases

　　（2）问路表达句型how will we go there?以及指路常用短语：go down this street、turn left/right问长度的句型how long.....?

　　（3）improve students' reading skills

　　教学难点：

　　学生根据实际情境需要，运用所学知识，真正开口讲英语。

　　教学方法：

　　⑴游戏教学法；用于课前热身和单词巩固，激发学生英语学习兴趣。

　　⑵任务型教学法；在整个教学过程中，各种语言结构、语言功能与不同的学习任务有机的结合。因此本节课我将始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验，让学生在用中学，在学中用。

　　⑶多媒体辅助教学。通过教学ppt，给学生以直观印象，辅助学生掌握知识；运用教学录音，训练学生的英语听力。

　　教学学法：

　　1、善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆实践。

　　2、积极参与，善于合作，培养团队精神。

　　3、为赢取鈥溣⒂锟翁米罴驯硐纸扁�澏�主动学习。

　　依据：新课程倡导的感知鈥斺�斕逖殁�斺�斒导�鈥斺�敳斡脞�斺�敽献鳎�以及形成性评价。

　　教具准备：

　　teaching flashcard and audiotape

　　教学过程：

　　一、warming-up

　　（1）chant，利用游戏教学法，激发学生学习兴趣

　　（2）出示图片引出并板书课题鈥渢he great wall鈥澨岢鑫侍猓篧hat do you know about it?Do you know how long it is?

　　二、活动中认知

　　（1）listen the tape.学生看着书进行，初步了解课文内容，同时注意new words的发音。培养学生的英语听力能力。

　　（2）Reading the text again，掌握新单词和短语以及全文大意，回答由课文内容提出相关的问题，利用问题，激发学生的求知欲，培养学生自主学习和英语阅读的能力。

　　三、巩固

　　在任务活动中巩固，培养学生说英语和合作学习的能力。最终达到听说读写四个方面的能力。

　　（1）Play the tape as the students follow along in their student books.

　　（2）Play in pairs.

　　（3）Present. Ask volunteer pairs to practise their dialogues before the class.评选出最佳的pairs.

　　（4）Show a map，问鈥渉ow will we go.....?鈥澭�生使用相关的短语巩固，进行创设情境的口语训练。

　　四、Homework

　　Work in a small group.Find some songs or poems about the Great Wall.Make a poster for it with the words and some pictures,

　　效果预测：

　　以学生为主体，引导学生独立自主学习，通过反复巩固，学生能将学习的相关问路及指路表达应用于实际生活情景中，同时激发的英语学习兴趣。