外研社一起四上《Did you break your toy》教学设计

　　教学目标：

　　（1）知识目标

　　1.学习本文主要新单词：cry break monster

　　2.学会运用核心句型 Did you…？Yes, I did. / No, I didn’t.

　　（2）能力目标

　　1.了解使用一般过去时的一般疑问句。

　　2.能用一般疑问句来询问过去发生过的事情。

　　（3）情感目标

　　了解西方儿童的课余文化生活，学会关心别人，学会坚强的面对生活中遇到的困难。

　　教学重点：

　　能正确运用核心句型 Did you…？Yes, I did. / No, I didn’t.就过去发生的事情提问和回答。

　　教学难点：

　　动词的过去式： Did+动词原型？ scary/ monster的发音

　　课前准备：

　　单词卡， 录音机，CAI， Ms Smart和 Sam Amy 和Tom 的卡片。

　　教学过程：

　　一、Greeting

　　T: Good morning. Boys and girls.

　　Ss: Good morning. Miss Yan.

　　T: How are you, today, **? S: I am fine！

　　二、Warming up

　　T: First, let’s say a chant together, ok?

　　Ss: Ok. T: Ok，stand up. ……

　　T: Today, I will divide you into 4 groups.

　　If you do very well, I will give you a point.

　　And which group can finish the picture, you are the winner, understand?

　　三、Lead in

　　T: Ok, now, Look at the screen, please.

　　Last week, I went to the supermarket, I read books and I listened to the music then cleaned my room.（6个）做图片

　　T: And what did you do last week?

　　OK, you please. S1: …。

　　S2: …。 T: And did you....?（2.等出示完no，I didn‘t时候在出示）（没说到我所示范的动词短语时问）

　　Ss: No, I didn’t.（1.先出示教具） （对主要句型进行操练，对话练习等）

　　T: Did you watch TV? Did you see a scary thing?

　　T: Did you play with your toys? S1: Yes, I did.

　　T: You know I played with my toy, right? And I broke my toy.拿出实物（对全班讲）

　　And did you break your toy?（对S1）

　　四、Presentation

　　（1）T: Ok, now. look at the picture. Who is he?

　　Ss: He is Tom. T: Tom is crying. What’s the matter? Do you know?

　　Ss: No. T: Ok, let’s listen to the CD-ROM.

　　（2）再听一遍，出示问题

　　1. Did Tom fall?

　　2. Did Tom break his toy?

　　3. Did Tom see a scary thing?

　　（3）Check the answers. Where did you find the answer? 找出答案所在图片进行操练

　　（4）操练课文T: Ok, now, read the text toghter.

　　T: Now, read the text in your groups.

　　T: 分角色朗读

　　四、Game

　　Monster，monster，did you…？

　　五、Homework

　　1. Use these sentences to make a short dialogue with your partner.

　　2. Read the text for 3 times.

　　教具准备：

　　1. 评价方式： 做四个玩具卡片，将玩具卡片拆分来当评价方式。每组都事先给他们一个玩具图形，如果表现好的话，就在给她们奖励另外一个玩具评价卡片，如果表现不好，就在原有的评价卡片上拆掉一片，同样导入，这是在break your toys。

　　2. 本文是重点新词和重点句子都用卡片的形式做出来：cry、break、monster

　　3. 做Tom、Amy 及Ms smart的卡通头像