新课标三年级上册数学《几分之一》教学教案
教学目标:
1、知识与技能目标:进一步理解平均分的含义,初步认识分数,会读写几分之一,能用几分之一表示简单图形的一部分;培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
2、过程与方法目标:通过学生操作、观察、比较、交流等活动经历几分之一的认识过程,获得运用知识解决问题的方法。
3、情感态度与价值观目标:培养学生勇于探索、自主学习的精神,体会分数在生活中的价值,激发学生的学习兴趣。
教学准备:
正方形纸片、长方形纸片、圆形纸片、彩色笔、多媒体平台、课件。
前置小研究:
1、复习什么是平均分的概念,怎么样才能平均分?
2、像 这样的形式你们见过吗?他们是什么?
3、准备圆形纸片、正方形纸片、长方形纸片及你喜欢的图形纸片。
4、和哪个大?为什么?你用什么方法判断的?
教学过程:
一、 情景引入,揭示课题
1、复习“平均分”概念,理解平均分的意义。(击掌表示结果)。
① 4个苹果,平均分给2个同学,每人得几个?
②2瓶矿泉水,平均分给2个同学,每人得几个?
③1个月饼,平均分给2个同学,每人得几个? 2.引出分数
1个月饼,平均分给两同学,每人得几个? “半个”用什么数表示呢? (板书:分数)
二、 观察实践,认识二分之一
1、经历二分之一的产生
教师用圆片演示操作,怎样折才能得到一半。明确对折的方法,然后取出一份,揭示的由来。
2、学写 “”。
(1)二分之一的书写顺序及各部分表示的含义。 先写一短横线,表示把一个月饼平均分。
在短横线下写“2”,表示把这个月饼平均分成2份。
每个小朋友分得1份,就在短横线上写1,表示取其中的一份。
(2)学生跟教师写分数。(先写„再写„最后写„)
(3)说这个分数的意义
3、学生操作,拿出你准备的折纸。
要求:
(1)你选的是什么图形?
(2)你是怎么得到这个图形的?
(3)哪部分表示这个图形的?
4、汇报,展示学习成果
通过刚才的学习,我们知道:任何一个物体,只要把它平均分成2份,其中的一份都是它的。如果不是平均分,就不能用分数表示了。
三、 认识 、、、几分之一
1、老师动手折出方形纸的,认识它所表示的意义。
2、看到1/2,1/3,你还能想到几分之一
(1)学生折纸,小组交流。
(2)展示不同折法,认识不同的几分之一。
4、小组合作,怎样能迅速的、准确的折出不同的几分之一?
5、交流反馈折法
四、比较大小
1、同样一块长方形纸分。
2、找两个同学上台比赛涂色,看谁图的快。
3、为什么?
4、老师准备 、同样的折纸,让学生摆放大小顺序。
5、思考为什么图的快?
五、拓展 想想做做
出示《黑板报》,看看我们生活中运用的几分之一。
六、总结
这节课你有什么收获?对自己的表现满意吗?你们觉的谁的表现好。
七、课后延伸
回家收集生活中用分数的实例。
相关文章: | ◇ 北师大:《分香蕉》教案(六) | ◇ 一年级上册《加减一--可爱的企鹅》教案 |
◇ 北师大:第三单元教学指导 | ◇ 北师大:《动物聚会》教学设计(八) |
|
|