新课标数学三年级上册《几分之一》教学教案
学习目标:
理解几分之一的含义,并会读、会写。
教具学具:
投影仪(小黑板)
教学过程:
一、板题示标
今天我们来学习分数:几分之一(板书:几分之一)本节课的目标(同上)(出示投影,生齐读)
过渡:要达到本节课的学习目标,还要靠大家认真自学,怎样自学呢?请看自学指导(出示投影)。
二、出示指导
1、 认真看课本72页的红点问题,重点看小男孩说的话,想办法表示出一半。思考:一半在数学上叫怎么分?
2、认真看73是什么意思,重点看问题下面两个男孩理解方法。
3、73页绿点问题,并将下面的空补充完整。思考:
① 1/4表示什么含义?其中“4”表示什么,“1”表示什么?
②请折出长方形的1/4并涂色
4分钟后,比谁能正确解决问题。
三、先学
过渡:现在自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!
1、看一看:
生看书自学,师观察督促学生紧张自学。
过渡:看完的请举手,指一名生说答案。(错了让其他同学更正)
下面,老师来检测一下同学们自学的效果怎么样?
2、做一做:(课本第75页的“做一做”第1题)
(1)指2名后进生上台板演,其余学生写书上。
(要求:字体工整,板演的同学把字写得大一些,坐姿端正)
(2)生独立完成,师巡视搜集出现的问题,进行第二次备课,以备后教。
四、后教
1、更正
写完的同学检查,检查完了以后观察堂上板演的内容,有不同意见的请举手,上堂更正。(用红粉笔把出错的部分用斜线划掉,在旁边更正,保留原有答案。)
过渡:下面我们一起来看堂上板演的内容。
2、讨论
(1)指分母4问,认为对的举手,为什么?(强调平均分)
(2)指分母2问,认为对的举手,为什么?
(3)其余两个只问认为对的举手
(4)下面这些4、2、4、8表示什么?(平均分的份数)
(5)上面都是1,认为对的举手,为什么?1表示什么?
师口述:像这样的数就是分数,评读作、生齐读,这就是我们今天所学的几分之一。
(6)评议板书,查学情,生改错。
(7)小结:什么时候能用几分之一来表示?(生说,师补充)
板书:把一个图形平均分成几份,取其中的1份,叫几分之一。
3、拓展练习
折出一张纸的1/4
(1)当堂训练
过渡:今天的知识你学会了吗?下面,大家就用今天所学的知识来做作业吧!有信心做全对,字写端正的同学请举手?
作业:课本第96页1、2题填书。
思考题:折出一张纸的五分之一。
板书设计:
几分之一
把一个图形平均分成几份,取其中的1份,叫几分之一。
相关文章: | ◇ 北师大:《分香蕉》教案(六) | ◇ 一年级上册《加减一--可爱的企鹅》教案 |
◇ 北师大:第三单元教学指导 | ◇ 北师大:《动物聚会》教学设计(八) |
|
|