教学内容：

　　辨认东北、西北、东南、西南四个方向；会看方位图，对照方位图确定某一地点的准确位置；初步体会平移现象和旋转现象。本单元设有两个信息窗，第一个信息窗通过孩子们去参观新农村，在村口借助地形图确定参观路线的情境，引入对位置的学习；第二个信息窗通过参观饮料加工厂，引入对平移、旋转现象的学习。

　　教学重点：

　　辨认方向。

　　教学难点：

　　借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位。

　　前后联系：

　　学生已经能够辨认生活中的东、西、南、北四个方向，并且了解绘制地图时是按照“上北下南左西右东”的规定绘制的。本单元继续学习方向与位置的知识，是今后继续学习“用角度表示方向”的基础。平移、旋转现象是学生第一次接触，是今后进一步学习平移、旋转的基础。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　和学生们一起玩个“我说你做”游戏。

　　老师：左手、右手、北面、南面。.....

　　学生做相应的动作。

　　二、新授

　　1.复习二年级学过的表示方向的口诀：上北下南，左西右东。并画出东南西北的坐标图。

　　2.出示一张地图，带领学生找出从世纪花园到青少年宫路线。

　　师：请同学给说说怎么走？

　　在生说出“西南”时抓住这句话，讲清楚“东南，西南，东北，西北”的含义，且不要说反了，如南东……

　　3、巩固练习，小游戏。

　　全体学生面向北坐好，教师发号施令：东、东南、西、西北。.....学生迅速的指出此方向，看谁反映快，反映最快并且没有错误的学生就可以赢得一次当老师发号施令的机会。

　　三、认识地图上的方位。

　　课本54页，看图填空。学生在看图的时候不知道以何处为中心点，因此产生了混乱。

　　教师提醒：读题，这些旅游景点都在谁的周围？生：济南。

　　师：那么就把济南作为中心点，围绕着济南来填写相应的方向。

　　四、开阔思路，畅谈祖国。

　　我们的祖国幅员辽阔，当然少不了名山大川和旅游胜地。以济南为中心，你知道我国的东部都有哪些旅游胜地吗？

　　让学生畅谈祖国的各种方位的旅游胜地。

　　五、巩固练习。

　　课本信息窗一，参观凤凰村。

　　让学生提出问题，学生当导游，带领大家按照地图所示参观凤凰村。

　　做55页练习。

　　六、小结

　　这节课你学到了什么？我们的祖国真伟大，东西南北的名山大川、旅游胜地数不胜数，我为我的祖国而自豪。