教学内容：

　　上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期第32～33页

　　教学目标：

　　1. 能说出减法运算在实际生活中的各种含义，如“去掉”、“取走”、“吃了”等等，进一步加深对减法的理解。

　　2. 学生会将生活情节解释成减法问题，做减法题，并将结果回到实际中去检验。

　　3. 培养学生的实践应用能力。

　　教学过程：

　　一、情景引入

　　你们知道今天是什么日子吗？是小胖的生日。

　　你们想不想知道他是怎么过这个生日的？让我们一起去瞧瞧吧！

　　出示课题（小胖过生日）和情景图。

　　二、形成新知

　　1. 范例：气球图

　　小胖是怎么过生日的？

　　这么多的物品和小朋友，我们应该按照什么顺序来观察呢？（从上到下，从左到右）

　　你们先观察到的是什么？发现了什么？

　　（墙上原来有8只气球，破了3只，还剩下5只。）

　　同桌互相说一说。

　　根据你们说的，你会列个减法算式吗？（8-3=5），8、3、5分别表示什么？

　　从这道题你知道了什么样的题目能用减法计算？（在原有的基础上“去掉”破的，用减法计算。）

　　2. 按情景图编故事

　　刚才你们说的真好，老师像在听你们讲故事似的！按照顺序，我们该讲哪个故事了？（蛋糕图）

　　谁会完整地把故事和算式都说一说？

　　（桌上有7块蛋糕，小朋友们吃了2块，还剩下5块。7-2＝5 ）

　　从这道题你又知道了还有什么样的题目也能用减法计算？（“吃掉”）

　　这副大图里隐藏着许多小故事呢！下面请你们分小组说说故事，然后把算式列在书上并计算。比一比，哪个小组故事编得多，算式列得对。

　　汇报

　　小胖准备了6个茶杯，其中1个打碎了，还有5个是好的。6-1＝5 小胖准备了10根棒棒糖，吃了5根，还有5根。10-5＝5 有9个保龄球，打掉2个，还有7个。9-2=7 „„

　　吃饱了，喝足了，玩够了，天也黑了，小朋友们该干什么了？（出示回家图）

　　你能看着这幅图也来编个小故事吗？算式又该怎么列呢？自己轻声说一说。

　　3. 小结

　　我们今天讲的故事有个什么相同点？（都用减法计算）

　　你能说说什么样的题目是用减法计算的吗？（去掉、破了、拿走、吃了、离开„„）

　　三、练习应用

　　你们说的真好！现在请你仔细的观察你的周围，在我们这个教室中，你是不是也能编出几个小故事，并列式呢？（课前事先有意识地创设教室情景）寻找你自己的合作伙伴，一起编故事，列算式。（汇报交流）

　　四、总结

　　小朋友，今天你有什么收获？