教学目标：

　　1.经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质。

　　2.能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变得分数。

　　3.经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。

　　教学重点：

　　探索和理解分数的基本性质

　　教学难点：

　　理解分数的基本性质，并能应用其解决一些简单问题。

　　教具准备：

　　圆、长方形纸片

　　教学过程：

　　一、找分数

　　出示Ρ40的圆形图，画出阴影，提问：你可以用分数表示出阴影部分得面积吗？

　　6/9和2/3表示有什么样的关系？

　　折一折

　　说一说这些分数有什么共同之处。

　　归纳：分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外）分数的大小不变。

　　二、尝试练习

　　学生独立尝试填写，教师巡视指导，然后让学生交流自己的思考过程。

　　三、巩固

　　指导学生进行练习，并让学生说说是运用了分数的什么性质？

　　练一练

　　涂一涂，填一填。完成第1、2题。

　　学生填写完要说说想法，重点说说分母由3变成了18要乘6，所以分子2也要乘6。

　　完成练一练第3、4题。

　　板书设计：

　　找规律

　　分数的分子和分母都乘以

　　或除以相同的数（0除外），

　　分数的大小不变