口语交际十五《关爱和奉献》教学设计(2)

　　C．公交车上上来了一位孕妇

　　D．发现火灾

　　E．遇到有人落水

　　F．遇到迷路的小孩

　　……

　　4 、演一演

　　你们的办法真多！如果你能把帮助的具体过程演一演，那就更能打动人心了。

　　（1）小组合作，任意摸拟一种情景，练习表演。看哪组表演得最成功，我们就颁发“最佳表演奖”、“最佳创意奖”。

　　（2）表演展示，师生评议指导

　　随机评议，大体把握以下几点：

　　A．过程具体，内容细致，防止简单化。

　　B．把心放在具体的事件里去表演，帮助的态度要诚恳。

　　C．表演真实可信。

　　D．态度自然、大方，语言得体

　　（如果有表演遇到有人落水的事例，教师要引导学生不要盲目下水，要想办法找大人或拨打110、120呼救，培养孩子的自我保护能力。同样表演发现火灾也要强调不能盲目冲入火场救人或救火，而是想办法报警、找大人。）

　　（3）集体评价，颁发“最佳表演奖”、“最佳创意奖”。

　　5 、相互交流，畅谈个人经历

　　说说自己曾经帮助过什么人，做过什么，每组推荐出做得最好的事例在全班交流。

　　【设计意图：努力选择贴近学生生活的话题，采用灵活的开式组织教学。让学生在和谐的气氛中产生交际的欲望，鼓励学生自由、愉快地参与口语交际。多向互动，层层推进，体现学生由说得少到说得多、由说得不太好到说得比较好的训练过程。】

　　三、感受关爱，情感升华

　　同学们都是这么有爱心，知道关心他人。在我们身边也生活许多这样乐于助人的人。出示一组人与人之间互相帮助的照片，并说出看到了什么。然后联系2008年5 月12日在我国汶川遭受的那场大地震中人们感受到的真情，让学生体会，在困难时刻，人们的无私奉献。播放视频汶川八级大地震的有关录像。

　　【设计意图：打破封闭的教学体系，从“小课本”、“小课堂”中走出来。树立开阔的教学视野，重新构建开放的教学体系，课外的补充可以丰富学生的体验，加深学生的感悟，掀起孩子内心的情感波澜。】

　　四、总结升华，小结本课。

　　是啊！正所谓“花要叶扶，人要人帮”我们每个人都是社会的一部分，如果你能在别人需要的时候伸出自己的手，尽自己的力帮帮他们，那样我们的社会将充满温暖和爱心。

　　师生共同欣赏歌曲《爱的奉献》。