教学目标：

　　1、指导学生抓住课文重点部分，理解课文内容，从作者童年这件难忘的事情中得到成长的启示。

　　2、有感情朗读课文，体会作者的思想感情。

　　3、学会本课生字新词。要求认识的生字有：婆、骤、坠、亏、瘦、恰、盲、援；要求掌握的生字有：婆、杂、幕、溜、亏、瘦、恰、卡、盲、肢；要求掌握的词语有：外婆、杂活、雨幕、滑溜溜、幸亏、瘦弱、恰恰、卡住、杂草、盲目、四肢。

　　教学重点：

　　了解内容，体会作者的思想感情。

　　教学难点：

　　从作者童年难忘的事情中得到成长的启示。

　　教学准备：

　　小黑板、教学挂图、课文朗读录音或者课件

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、初读课文，大致了解课文内容。

　　2、学会生字新词。

　　3、学习第一自然段。

　　教学过程：

　　一、引语，导入新课。

　　大家见过灯笼吗？为什么会有满山的灯笼火把呢？引入新课，板书课题。

　　二、自读课文，检查生字自学情况。

　　三、再读课文，给课文分段。

　　1、分段，归纳段意。

　　第一段（1）：讲我小时候在农村外婆家生活。

　　第二段（2—5）：讲我在大雨中一个人从田里回家，坠入一口土井卡在井口，自己勇敢地坚持着，并坚信亲人会来救援。

　　第三段（6—8）：讲全村男女老少一百多人打着灯笼火把，找到并救助了我。

　　2、课文讲了一件什么事？

　　四、学习第一自然段。

　　1、全班齐读。

　　2、你读懂了什么？

　　五、作业

　　1、书写生字词。

　　2、有感情朗读课文。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、理解内容，得到成长的启示。

　　2、有感情朗读课文。

　　教学过程：

　　一、复习，导入新课。

　　二、学生自学，教师辅导

　　1、出示自学提纲

　　（1）我回家时的天气怎么样？

　　（2）我坠入土井里，先是怎样的表现？后来又是怎样的表现？用“——”划出我内心活动的句子并体会。

　　（3）哪些句子可以看出亲人们援救我的急切心情？

　　（4）课文中哪些情景使你感动？

　　2、教师巡回辅导。

　　三、学生舆论，互解疑难。

　　四、学生汇报，教师点拨。

　　1、完成提纲（1）。

　　2、完成提纲（2）。

　　（成长的启示：一是在危难之中不仅要勇敢、坚强，还要做到遇事冷静，学会动脑筋想办法，能自我保护；二是人在成长的过程中离不开亲人、朋友的关心帮助。）

　　3、完成提纲（3）。

　　五、品词品句，质疑问难。

　　1、完成提纲（4）。

　　2、把你认为最好的句子有感情地读出来。

　　六、作业

　　1、完成课后练习3。

　　2、有感情朗读课文。