冀教版英语三上《How many ?》第一课时教案

　　教学目标：

　　1.能初步听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen,

　　sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。

　　2.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many…do you have? /What do you have ? I have… /Can I…？

　　3.培养学生乐于分享的良好品德

　　重点难点：

　　1.能初步听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen,

　　2.sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。

　　3.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：How many…do you have? What do you have ? I have… Can I…？。

　　4.培养学生乐于分享的良好品德

　　教学准备：

　　挂图，卡片，多媒体（PPT）

　　教学过程：

　　Step1 Free Talk

　　1. Greeting

　　2. Say rhymes

　　Step2 Presentation

　　1.Story time导入

　　教师出示一辆玩具小汽车

　　T：Hey,look.What’s this in English?

　　S: It’s a toy car.

　　T: Do you like this toy car?

　　S: Yes,I do./No, I don’t.

　　T: Do you have a toy car?

　　S: …

　　T：Here are many toy cars. How many toy cars?

　　Let’s learn Unit 3 How many?（出示课题）

　　2.Watch the cartoon and try to find the answers

　　（1）How many toy cars?

　　Thirteen √ Fourteen Fifteen

　　Learning tips:

　　three-thirteen

　　four -fourteen

　　five -fifteen

　　出示另几个单词，让学生试着读读看，猜是什么意思。

　　sixteen seventeen eighteen nineteen

　　除了13、15、18，剩下的四个单词都有相同的规律，让学生努力在上课的时候记住这些单词。

　　3. Read and try to match

　　生，防止后进生在这个环节中懒得思考等答案。

　　I’m I have

　　4.Play a game-快速反应

　　5.出示课文中的两句How many 的句子，让学生读。

　　我能拿一个吗？ have 有（让学生体会两个have词组意思上的区别）

　　6.Read Story time

　　（1）注意语音语调，播放录音，学生跟读

　　（2）学生齐读

　　（3）学生自读

　　选择自己喜欢的方式读书：

　　自己读，和伙伴分角色朗读，齐读

　　（4）角色扮演

　　模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。

　　Step 3 Consolidation and practice

　　1.Fun time----Do a survey

　　A：What do you have?

　　B: I have some stickers.

　　A: How many stickers do you have？

　　B：I have eighteen stickers.

　　作业设计

　　1.Copy the new words four times.

　　2.Recite Story Time after class.

　　板书设计：

　　Unit 3 How many?

　　What do you have? three-thirteen

　　four -fourteen

　　How many … do you have？

　　five -fifteen six -sixteen

　　I have …

　　Can I have a look?

　　seven-seventeen eight-eighteen

　　Can I have one?

　　Yes./Sure. nine-nineteen