《买书》 教案
小学数学北师大版第三册 《买书》 教案
在本节课中，教师根据教材内容和学生特点设计教学环节，从学生熟悉的生活情境中引出学习内容，使学生体会数学知识来源于生活实际，可以用数学知识解决实际问题的道理。在教学过程中，给学生充分的学习主...
教材分析：本节课是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第五单元《加与减（二）》的第一课时，内容是两位数加一位数的进位加法。在本节课中，要让学生在独立思考的基础...
教材地位：《买书》一课是北师大版三年级数学下册第一单元第三节的内容，本节课是在学生学习了整数加减、认识了小数并会读写、比较数的基础上学习的，本节课安排的是计算人民币适用过程中的小数加减，...
教材分析：本课时安排的教学内容《买书》实际上就是小数加法（不进位）和小数减法（不退位）。本课的教学关键是要让学生理解在小数加减计算中，只要小数点对齐（即相同的数位要对齐），之后的计算与整数的...
以老师声情并茂的讲话“我们班是读书活动特色班，老师想在班级中设立一个图书角，这样我们就能看到更多的书了，你们觉得这个主意好吗？那老师想知道你们都喜欢看什么类型的...
《买书》是北师大版小学三年级下册《元、角、分与小数》一单元中的一节。本节课的教学目标是：结合“买书”的问题情境，探索小数加减法（没有进退位）的算理和算法，并经历各...
教学目标：1. 知识目标：结合“买书”的具体生活情境，探索没有进位或退位的小数加减法的算理和算法。2. 能力目标：通过交流活动，让全体学生经历解决问题的过程。3. 情感...
教学目标：1.结合情境，探索小数加减法（没有进位或退位）的算理和算法，并经历交流各自算法的过程。2.能用小数加减法解决一些简单的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系。教学...
我在《买书》这节课的教学中，根据学生的心理特征，充分利用学生们爱玩好动的天性，调动学生学习的积极性，同时也树立了学习数学的自信心。为了让 学生在“玩”中学知...
《买书》是北师大版小学数学教材三年级下册第一单元《元、角、分与小数》第三课时。本课的重点是理解和掌握小数的加减运算。教学中，我联系买书这一生活经历，创设了与课题知识相关的生...
本课的内容是统计与概率中的一课。为了更贴近学生的生活，我把本学期的“读书节”活动结合进来，让获的读书大王金博士奖的同学说说读书的好处，再用声情并茂的讲话“我们班是读书活动书香班，...
教材分析：本节课是学生第一次学习小数加法，是结合“买书”的情境进行的，在讨论小数加法的多种算法的过程中，解释这些不同算法的共性，即相同单位（数位）的数才能相加。这也是理解小数相加时为...
教学内容：三年级下册课本6、7页内容教学目标：1.结合“买书”的具体生活情境， 探索没有进位或退位的小数加减法的算理和算法。2.通过交流活动，让全体学生经历解决问题的过程。3.经过探索活动，使...
《买书》（小数加减法（一））——以元、角、分为直观基础探索算理算法1、本课是不进位、不退位的小数加减法计算，不涉及到两位小数。2、教师要鼓励算法的多样化，当学生...
一、说教材本节课是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第五单元《加与减（二）》的第一课时，内容是两位数加一位数的进位加法。在本节课中，要让学生在独立思考的基础上，经过与他人交流各...
《买书》是北师大版小学数学教材三年级下册第一单元《元、角、分与小数》第三课时。本课的重点是理解和掌握小数的加减运算。教学中，我联系买书这一生活经历，创设了与课题知识相关的生活情境，让学生在...
《买书》一课我主要是通过班里成立图书角引入，以解决应该买什么书，买多少本书，由谁去买的问题。在我的理解中，我认为本课的目标是：1.在具体的情境中，经历收集数据，整理数据，分析数据的全过程。2.让...
本课的内容是统计与概率中的一课。为了更贴近学生的生活，我把本学期的“读书节”活动结合进来，让获的读书大王金博士奖的同学说说读书的好处，再用声情并茂的讲话“我们班...
教学目标：1. 知识目标： 结合“买书”的问题情境，探索小数加减法（没有进位或退位）的算理和算法，并经历交流各自算法的过程。2. 能力目标： 能用小数加减法解决一些简单的实际问题，感受数学与...
数学课堂相对于其他学科而言，比较枯燥。在教学《买书》这堂课时，我们创设买书这个学生熟悉的生活情境，让学生在在情境中操作，在操作中探索发现，从而找到适合自己的计算方法，提高了学生的学习...
学科：数学 授课年级：三年 设计人：林俏俏章节名称北师大版小学数学第六册第一单元课题买书计划学时1教学目标知识目标1．结合“买书”的问题情境，探索小数加减法（没有进位或退位）的...
〖教学目标〗1.结合“买书”的问题情境，探索小数加减法（没有进位或退位）的算理和算法，经历与他人交流各自算法的过程。2.能用小数加减法解决一些简单的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系...
学科：数学 授课年级：二年 设计人： 仲彦章节名称北师大版小学数学第三册第九单元课 题买书计划学时1教学目标知识目标在具体情境中，经历收集数据，整理数据，分析数据的过程。...
〖教学目标〗1.经历具体的统计活动的全过程，体会统计的必要性。掌握统计的方法，能根据统计图填统计表。2.能对统计结果进行表述、分析并作出决策。3.培养与人合作交往的能力。〖教材分析〗本...
教材：北师大版小学数学二年级上册P-P课题：《买书》教学目标：1、在具体情境中，经历收集数据，整理数据，分析数据的过程。2、让学生体会数学与生活的密切联系，感受统计的必要性，培养初步...
〖教学目标〗1.结合“买书”的问题情境，探索小数加减法（没有进位或退位）的算理和算法，经历与他人交流各自算法的过程。2.能用小数加减法解决一些简单的实际问题，感受数学与现...
教学目标1、结合“买书”的具体生活情境，探索没有进位或退位的小数加减法的算理和算法。2、通过交流活动，让全体学生经历解决问题的过程。3、经过探索活动，使学生能用...
〖教学目标〗1.结合“买书”的问题情境，探索小数加减法（没有进位或退位）的算理和算法，经历与他人交流各自算法的过程。2.能用小数加减法解决一些简单的实际问题，感受...
教学目标1、结合“买书”的具体生活情境，探索没有进位或退位的小数加减法的算理和算法。2、通过交流活动，让全体学生经历解决问题的过程。3、经过探索活动，使学生能用...
教学内容:课本P6—P7教学目标：结合“买书”的问题情境，探索小数加减法（没有进位或退位）的算理和算法，并经历交流各自算法的过程。能用小数加减法解决一些简单的实际问...
〖学校及学生状况分析〗我校地处市中心，学生的整体素质较高，大多数家庭都能自主给孩子创造学习的机会，因此大多数学生的基础知识较扎实、知识面较广。结合我校这三年来的课改实验来...
课题：《买书》教学目标：1、在具体情境中，经历收集数据，整理数据，分析数据的过程。2、让学生体会数学与生活的密切联系，感受统计的必要性，培养初步的统计意识。3、在自主探究...
〖教学目标〗1.经历具体的统计活动的全过程，体会统计的必要性。掌握统计的方法，能根据统计图填统计表。2.能对统计结果进行表述、分析并作出决策。3.培养与人合作交往的能力。〖教材分析〗本课时是“统...
有一本书，兄弟两个都想买。哥哥缺5元，弟弟只缺一分。但是两人合买一本，钱仍然不够。你知道这本书的价格吗？他们又各有多少钱呢？答案：兄有x元 弟有y元x+5=y+0.01x+yx+y∴书价...-
