倍的认识 教案
小学数学西师大版第三册 倍的认识 教案
一、说教材今天这节课主要教学倍的认识及理解“一个数是另一个数的几倍”的含义。倍的关系是生活中最为常见的数量关系之一。建立倍的概念有助于学生进一步理解除法的含义，拓宽...
“倍”是数与代数领域的内容，是小学数学教学中一个比较抽象的概念。本节课中，王老师的教学可谓独具匠心，把“四基”作为一个整体，贯穿于教学始终，使学生经历&ldq...
成功之处：在教学设计中我将重点放在如何看线段图，理解线段图的方法指导上，明确一条线段表示一个数量，两条线段之间是有联系的，而这个联系可以从信息里得到，明确问号在哪儿是求什...
倍，对于学生来说是一个全新的概念，学生对倍的认识比较陌生，建立倍的表象认识有一定的难度。成功之处：在新课的教学上我先从比较直观的苹果和梨出发，数形结合让学生观察比较，发...
“倍的认识”是学生初次接触，由于倍的概念较抽象，学生不容易理解，所以，我在教学中，以创设情境、自主探索的方式导入，将抽象的知识转化成学生能看得见、摸得着得东西，从而激活...
成功之处：倍，对于学生来说时一个全新的概念，学生对倍的认识比较陌生，所以在教学时，教学可以分成三个部分。1、例题呈现，理解倍的意义。2、在此基础上，类题呈现让学生自主学习探索新知。3、归纳领悟，...
教学内容：倍的认识教材解析：“倍”是数与代数领域的内容， 是小学数学教学中一个比较抽象的概念。这一内容是在学生掌握了表内乘法和初步认识了除法意义的基础上进行教学的，是进一步学习有关倍数、...
教学内容：倍的认识教学目标 ：1、初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。2、利用“倍”的概念，能解决“一个数是另...
教学内容：倍的认识教学目标：1、通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数是一个数的几倍”的含义，使学生建立倍的概念，理解...
教学内容：二年级（下册）第73—74页。教学目标：1．使学生在具体情景中初步理解“倍”的含义，能解决“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。2．使学生...
教学内容：二年级（下册）第73—74页。教学目标：1．使学生在具体情景中初步理解“倍”的含义，能解决“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。2．使学生经历解决简单...
教学内容：年级（下册）第73—74页。教学目标：1．使学生在具体情景中初步理解“倍”的含义，能解决“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。2．使学生...
教学内容：二年级（下册）第73—74页。教学目标：1．使学生在具体情景中初步理解“倍”的含义，能解决“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。2．使学生经历解决...
教学内容：二年级（下册）第73—74页。教学目标：1．使学生在具体情景中初步理解“倍”的含义，能解决“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。2．使学生经历解...
教学内容：倍的认识教学目标：1．使学生在具体情景中初步理解“倍”的含义，能解决“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。2．使学生经历解决简单实际问题的过程，...
一、教学目标（一）知识与技能结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念；（二）过程与方法在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历...
本单元内容是在学过了乘、除法之后，有助于学生深入理解乘、除法的含义，拓宽应用乘除法解决实际问题的范围与能力。主要包括这些内容：一是建立倍的概念；二是解决与倍有关的实际问题。本单元...
一、【教学目标】知识目标：结合具体情境，理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念，以及建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。能力目标：...
教学目标：1，经历不断对比与抽象的过程，引导学生逐步深入地认识“倍”的概念。2，在不断抽象的过程中，建立数与数之间“倍”的关系，逐步培养数感。3，沟通生活与数学的联系，引导学生从...
教学目标：1、经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“倍”的含义。2、初步建立倍的概念，理解几份、几个几和几倍的联系。3、培养学生的探索精神、动手操作能力和合作交流意识，发...
一、创设情境，初步体会“倍” 的含义1、谈话引入，师：花丛中飞来了两只美丽的蝴蝶（课件展示），又飞来了一些小蜜蜂，蜜蜂有3个2只，大家猜猜蜜蜂有几只？生：6只结合课件引导...
教学内容：人教版二年级上册第76页例1、例2、练一练、以及补充练习。教学目标：１、知识与技能：使学生初步感知“倍”的概念，体验、明白“一个数的几倍”的具体意义。２、数学思...
教学内容：九年义务教育六年制小学数学第三册第37页例12、例13。教学目的：1.初步建立倍的概念，理解几份、几个几和几倍的联系。2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。3.培养学...
教学目标1、进一步建立“倍”的概念，能结合具体情境，比较灵活地求出几倍数和倍数。2、能运用“倍”的基本概念，解决一些比较简单的实际问题。3、引导学生通过观察分析、动手操作和合作交...
各位老师：大家，下午好！今天我说课的内容是《倍的认识》，下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教学与学法、教学过程这几个方面进行说课。一、说教材首先说教材，《倍的认识》是人教版二年级上册第...
第三课时 倍的认识教学内容：课本第76页例2、例3教学目标：1、使学生初步建立“倍”的概念。2、会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。3、通过动手操作，发展学生的实践能力，养成学生动手、动...
一、说教材：1、教材内容：义务教育新课标二年级数学上册第76页例2，例3，“做一做”及练习十七第1、4题。2、教材分析：“倍的认识”一节是在学习了7的乘法口诀后出现的。例2，...
教学内容：人教版教材二年级上册第六单元第４课时的内容《倍的认识》，课本第76页例2、例3。教学目标：1、初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。会解决简单...
一、教学内容义务教育课程标准教学（人教版）二年级上册第76页例2、3。二、教材分析1、内容简析“倍”的认识是低年级教学课的教学重点，又是难点。倍的概念比较抽象，在数学...
一、教材分析《倍的认识》一课是实验教材二年级第三册的内容，教材安排在学生学习了“1—6”的乘法口诀以及7的乘法口诀之后进行教学的。为接下来学生独立解决包含有&ldqu...
一、教材分析“倍”在小学数学中只是一个很普通的概念，但同时却也是一个比较重要且难教的概念。因为它是以后解答跟倍相关联所有应用题的基矗然而，在新教材的编排中，“...
一、说教材：1、教材内容：义务教育新课标二年级数学上册第76页例2，例3，“做一做”及练习十七第1、4题。2、教材分析：“倍的认识”一节是在学习了7的乘法口诀后出现的。例2...
教学目的：1、初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。2、培养学生观察、推理、迁移能力及语言表达能力。3、培养学生善于动脑的良好学习习惯...
教学内容：义务教育新课标二年级数学上册第76页例2，例3，“做一做”及练习十七第1、4题。教学目标：（1）经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数...
教学目标：1、在动手实践中，认识并理解求一个数是另一个数的几倍的实际问题，要用除法解决。2、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考的习惯。教学重点：...
教学内容：义务教育新课标二年级数学上册第76页例2，例3，“做一做”及练习十七第1、4题。教学目标：（1）经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的...
教学内容：教科书第83页的例1、例2以及课堂活动教学目的：1.初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。3.培...
教学内容：课本第76页例2、例3教学目标：1、使学生初步建立“倍”的概念。2、会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。3、通过动手操作，发展学生的实践能力，养成学生动手、动脑...
教学内容：义务教育新课标二年级数学上册第76页例2，例3，“做一做”及练习十七第1、4题。教学目标：（1）经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍&r...
教学内容:九年义务教育六年制小学数学第三册第37页例12、例13。教学目的:1.初步建立倍的概念，理解几份、几个几和几倍的联系。2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。3.培养学生善于动脑的良...-
