教学内容：人教版教材二年级上册第六单元第４课时的内容《倍的认识》，课本第76页例2、例3。

　　教学目标：

　　1、初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。会解决简单的关

　　于求一个数的几倍是多少的问题。

　　2、培养学生观察、推理、迁移能力及语言表达能力。

　　3、通过动手操作，发展学生的实践能力，养成学生动手、动脑、和动口的

　　学习习惯，发展学生的基本数学素养。

　　教学重点：

　　1、使学生初步建立“倍”的概念。

　　2、会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。

　　教学难点：理解倍的概念。

　　教学准备：若干小棒。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　（课件演示）森林里要举行一次动物大会。邀请了各地的动物来参加这次聚会。瞧，动物们都各就各位了。让我们看看小猪它去做什么。原来森林大王派小猪去采购水果。让我们和他一起去吧。

　　二、探索新知

　　1、“倍”的认识

　　师：瞧，他乘着小船来到了水果岛。刚到入口处，被一个老爷爷拦在了门口。老爷爷给小猪出了一道题，我们一起去听听？

　　我在岛上种了很多水果。你看，在这岸边，就有6棵苹果树，有3棵梨树。你能说说它们之间的数量关系吗？课件演示：谢谢小朋友。其实它们的棵数之间还存在倍数关系。

　　3棵梨树有1个3，那么苹果树就有2个3，那么我们也就说苹果树的棵数是梨树的2倍。

　　小朋友刚才爷爷说苹果树和梨树之间还存在着什么样的关系?你能来说一说？

　　师：为什么说苹果树的棵数是梨树的2倍？

　　看，小猪采购好水果回来还摆得可整齐了。（课件出示）

　　你能看着这副图用倍来说一句话吗？（ ）的个数是（ ）的几倍？（板书）

　　师：为什么你说苹果的个数是梨的3倍？

　　有3个梨的个数，那我们就说苹果的个数是梨的3倍。

　　课件出示：苹果的个数是梨的5倍示意图。桃子的个数是香蕉的2倍的示意图。香蕉的个数是苹果的1倍的示意图。

　　2、摆小棒游戏，第二次揭示“倍”的概念。

　　1）请大家用自己的小棒在桌面上摆一个正方形，数一数要多少小棒？

　　2）在教师的引导下摆出第二个正方形，数一数两个正方形要几根小棒？

　　3）在教师的引导下摆出第三个正方形，数一数三个正方形要几根小棒？

　　【设计意图】：通过学生自己独立的动手操作，从1个3到2个3，再到3个3的等，逐步明确几个几的问题，便于理解“倍”的概念。

　　刚才大家在用小棒摆正方形的时候，每个正方形都用去4根小棒，摆2个正方形就用去2个4根，摆3个正方形就用去3个4根……这里的3个4，你能说说（）的（）倍吗？

　　引导学生用所学的知识描述2个4的情况，以及5个4、6个4等情况。2个4我们可以怎样说呢？5个4、6个4呢？