各位老师：

　　大家，下午好！今天我说课的内容是《倍的认识》，下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教学与学法、教学过程这几个方面进行说课。

　　一、说教材

　　首先说教材，《倍的认识》是人教版二年级上册第六单元第四课时的内容，是《7的乘法口诀》中的例2、例3。本节课的内容是在乘法的初步认识2鈥斺��7的乘法口诀的基础上进行教学的。鈥湵垛�澥且桓鲂碌母拍睿�是一种数量之间的关系。通过对本内容的学习，初步建立倍的概念和简单的数学模型，有助于学生深入理解乘法的含义，拓宽应用乘法解决实际问题的范围与能力，培养数感，为今后学习分数、小数和百分数等相关知识奠定基础。

　　教材为倍的认识提供了三个小朋友用小棒摆正方形和分两行摆点子的情境图。首先是以三个小朋友用小棒正方形的情景，根据2个4根、3个4根与1个4根的关系，引出鈥溡桓鍪�的几倍鈥� 的含义；然后例3是引导学生用摆点子图的方式，建立鈥溓笠桓鍪�的几倍是多少鈥澋募扑闼悸罚�为解决问题建构鈥溗嘉�模式鈥潯�

　　本课教学对象是二年级学生，年龄小、好动、好奇。其思维特点是以具体形象思维为主，虽然已经有向逻辑思维过渡的趋向，但他们的抽象逻辑思维能力在很大程度上仍然与感性经验直接联系，主要依赖具体形象思维。因此我把鈥湵兜娜鲜垛�澱庖恢�识，溶合在学生的直观感受、操作与游戏之中。让学生在多种感官刺激中体验鈥湵垛�澋母拍钚纬晒�程与促进鈥溓笠桓鍪�的几倍是多少鈥澋乃嘉�模式建立。

　　基于以上对教材的分析，根据儿童的认知特点，制定的教学目标重难点

　　二、说教学目标

　　知识与技能目标：

　　（1） 经历鈥湵垛�澋母拍畹某醪叫纬晒�程，体验鈥溡桓鍪�的几倍鈥澋暮�义。

　　（2） 在充分感知的基础上，初步建立鈥湵垛�澋母拍睿�明白鈥溡桓鍪�的几倍鈥澋木咛逡庖濉�

　　过程与方法目标：

　　（1）通过直观演示与操作，引导学生体验数形结合的方法，建立鈥溂父黾糕�澯脞�溂副垛�澲�间的联系和鈥溓笠桓鍪�的几倍是多少鈥澋募扑闼悸罚�培养学生良好的思维习惯，渗透鈥湵垛�澯氤顺�运算的关系。

　　（2）通过摆一摆、说一说，丰富鈥湵垛�澋谋硐螅�深化倍的认识，培养用数学语言有理有据地说明问题本质的能力。

　　情感态度与价值观目标：在学习过程中，提高学生解决问题的能力。

　　三、教学重难点：

　　教学重点：（1）使学生初步建立鈥湵垛�澋母拍�

　　（2）会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题

　　通过示范、指导来突破重点

　　教学难点：理解倍的概念

　　通过讨论、交流突破难点

　　熟话说：鈥溄涛薅ǚǎ�贵在得法鈥潯６杂诘湍昙逗⒆永此底钍屎纤�们的就是直观形象的学习了。