人教版二上数学教案：《倍的认识》
第三课时 倍的认识
教学内容：
课本第76页例2、例3
教学目标：
1、使学生初步建立鈥湵垛�澋母拍睢�
2、会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。
3、通过动手操作，发展学生的实践能力，养成学生动手、动脑、和动口的学习习惯，发展学生的基本数学素养。
教学重点：
1、使学生初步建立鈥湵垛�澋母拍睢�
2、会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题。
教学难点：
理解倍的概念。
教学准备：
若干小棒。
教学过程：
一、谈话引入，教学例2。
1、摆小棒游戏。
1）请大家用自己的小棒在桌面上摆一个正方形，数一数要多少小棒？
2）在教师的引导下摆出第二个正方形，数一数两个正方形要几根小棒？
3）在教师的引导下摆出第三个正方形，数一数三个正方形要几根小棒？
【设计意图】：通过学生自己独立的动手操作，从1个4到2个4，再到3个4的等，逐步明确几个几的问题，便于理解鈥湵垛�澋母拍睢�
2、揭示鈥湵垛�澋母拍睢�
刚才大家在用小棒摆正方形的时候，每个正方形都用去4根小棒，摆2个正方形就用去2个4根，摆3个正方形就用去3个4根鈥︹�φ饫锏�3个4，我们还可以来表达鈥斺�斈蔷褪�4的3倍。
引导学生用所学的知识描述2个4的情况，以及5个4、6个4等情况。2个4我们可以怎样说呢？5个4、6个4呢？
二、教学例3，强化概念，巩固认识
1、出示例3引导明确题意。请大家认真观察图示，谁来说一说这副图的意思？
2、引导分析，正确解答。
1）小精灵提出了求鈥湹诙邪诹硕嗌俑觯康奈侍猓氪蠹蚁胍幌耄旱诙邪诘脑财退泄叵担壳胝页鎏饽恐邢喙氐挠锞洹�
2）引导学生继续摆圆片。
3、引导学生说出自己是怎样摆的？
4）引导学生列出算式。4个2是多少？你能够列出一个相应的算式吗？
【设计意图】： 尝试解答关于求一个数的几倍是多少的题目，继续巩固和强化对相关概念的理解，进一步明确求该类问题所用的方法。
三、学习效果测评
1、指导尝试练习。
2、完成教材76页《做一做》
3、说出你是怎样列式的？说出你的想法。
【设计图意】：加深对鈥湵垛�澋母拍畹睦斫猓乱徊窖白龊闷痰婧驮蟹�
四、课堂总结
这节课我们学习了什么知识？
你有什么收获？
教学反思：
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