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小学英语北师大版第十册 buying e-books 教案
教学目标：技能目标：1、复述课文2、能正确进行自我学习情况评价知识目标：基本掌握情感、文化、策略目标：反思本单元学习情况，体验成功的乐趣教学重点：基本掌握more, the most引...
教学目标：技能目标：1、理解故事内容2、培养阅读能力知识目标：基本理解故事内容，并能完成相应练习情感、文化、策略目标：1、通过趣味阅读增强学习的兴趣2、阅读策略指导教学重点：故事内容的理解教学难...
教学目标：技能目标：1、听力和阅读能力的初步培养2、基本掌握的more, the most引导的比较级，最高级句子的用法知识目标：重点词汇和句型1、形容词比较级，最高级词汇2、more, the ...
教学目标：技能目标：1、初步掌握more, the most引导的比较级，最高级句子的用法2、听力和看图说话能力的初步培养知识目标：认读并基本掌握重点句型This book is more interesting than that ...
教学目标：技能目标：1.基本能够用英语进行比较级，最高级的表达方式“more …，the momost…”2.能够用“more…， the most…”对事物进行比较。知识...
在教学过程中我主要运用白板解决以下教学问题：1.利用白板的视频播放，遮盖和拖拽功能进行第一课时的内容回顾和复习。2.运用视频播放功能展示制作蛋糕和糖拌西红柿的视频，直观的激发学生兴趣...
教学目标：1.复习单音节形容词的比较级、最高级形式，体会他们的使用方法。2.初步理解部分双音节和多音节形容词的比较级、最高级形式，培养学生对多音节形容词的比较级、最高级形式的变换理解能...
课时进度（第1课时）课型特点新授课教学目标技能目标1。以话题为线索，通过整体感知语境，抓关键词，句等方式培养学生泛读能力。2、基本了解more, the most引导的比较级,最高级句子的意思...
学情分析：本班是我去年九月份接手的。学生学习习惯较差，基础薄弱，学困生较多，随班就读生1人，班平均分是年级倒数第一。虽经一个多学期的调整，有一定进步，并在上学期末的考试中成为正数第一，...
预习提示让学生在课下把本单元的主要故事进行分角色朗读。教学目标能够独立完成Read and write的习题并对自己本单元的掌握情况做出评价。教学重难点正确独立完成书上的习题。教学方法交际...
教学目标知识目标:（1）复习单音节形容词的比较级、最高级形式（2）继续学习、理解本课小故事（3）初步理解多音节形容词的比较级、最高级形式能力目标:进行听力训练，巩固本单元的功能句型和核...
教学目标：1、复习单音节形容词的比较级、最高级形式，体会他们的使用方法。2、初步理解部分双音节和多音节形容词的比较级、最高级形式，培养学生对多音节形容词的比较级、最高级形式的变换理解能力和应用能...
一、教学目标：1、能够初步理解多音节形容词和部分双音节形容词的比较级和最高级的构成。2、能够简单比较事物、物品的趣味性、难易度、价位高低等，并能在实际情景中恰当使用形容词表达...
一、目标：使学生初步理解本课故事内容。1 知识目标：初步理解多音节形容词比较级和最高级前面加more或the morst来完成。初步理解本课新词汇在故事中的意义。2 能力目标：通过朗读故事培养学生阅读理解的...
指导思想与理论依据在教学内容上，重语感、重语音语调基储重交流能力的培养。教材通过大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感。在教学方法上，提倡体验、实践、参与、...-
