unit10 Buying e-books 第二课时 教学设计

　　教学目标

　　知识目标:

　　（1）复习单音节形容词的比较级、最高级形式

　　（2）继续学习、理解本课小故事

　　（3）初步理解多音节形容词的比较级、最高级形式

　　能力目标:

　　进行听力训练，巩固本单元的功能句型和核心词汇。

　　情感目标:

　　能够对价格有所认识，初步产生理财的想法。

　　教学重点: 1. 学习读说、理解本课小故事

　　2. 理解多音节形容词的比较级、最高级形式

　　教学难点: 1.学习读说、理解本课小故事

　　2.理解多音节形容词的比较级、最高级形式

　　教具学具准备 录音、教材故事、教材课件

　　教学过程:

　　一、出示三本书：Look，I have three books.出示一本: This book is big. 再出示较大的一本:This book is bigger than that one.出示最大的一本: This book is the biggest.

　　T: 还记得:big, bigger, biggest吗?它们是什么意思?

　　S: 是形容词的比较级、最高级形式

　　过渡：今天我们再认识一些形容词，看一看它们与以前学的有什么不同。

　　二、 出示学习：expensive，interesting，exciting，boring，difficult，beautiful

　　1. 仔细听发音，体会发音与字母组合的联系。

　　2. 看单词反复认读记忆

　　3. 说一说你怎么记住这些单词？（expensive中间夹着pen；interesting一词的t 和s之间夹着ere；exciting根据发音分三部分记：ex ci ting；difficult分di ffi cult记；beautiful分beau ti ful三部分记。）

　　4. 练读新词：

　　1）同桌内反复认读，互相检测

　　2）小组间记单词比赛：每组的一号说出老师提出的单词，说对一个给小组加一分，比一比哪组得分多。

　　5. 说一说：这些词与以前学的相比有什么不同？（不是单音节单词，都是多音节单词）那么它们的比较级、最高级的形式还和前面的一样吗？

　　看幻灯片、体会：比较级时在is后要加more…than…

　　最高级时在is后加the most…

　　6. 根据例句模仿造句，注意句式结构。

　　三、归纳、比较认读单音节和多音节形容词的比较级、最高级的形式

　　还记得下面词的比较级、最高级形式吗

　　tall short small old young cheap long

　　fat thin big hot new

　　heavy happy early

　　interesting more interesting the most interesting

　　difficult boring expensive exciting

　　beautiful

　　说一说每组词的不同的变化形式：（1）词尾直接加er、est形式

　　（2）词尾字母双写再加er、est式

　　（3）比较级前加more，最高级前加the most

　　四、Listen to this：

　　1. 示范：

　　（1）指第一组图片，引导学生观察。

　　（2）师生问答：

　　T：What classes are they? Which one is the interesting / boring?

　　S：They are dance class, music and English. 学生根据实际情况来回答第二个问题。

　　3. 教师领读句型。

　　4. 用同样的方法完成其余的图片。

　　5. 放录音，逐句停顿，让学生指出相对应的图片。

　　6. 再放录音，逐句停顿，让学生在对应图片内填序号。

　　7 全班朗读，检查答案。

　　五、随堂检测：

　　写出下列单词的比较集合最高级

　　young：cheap：thin：big：happy：early：

　　boring：expensive：

　　板书设计

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　　tall taller tallest

　　fat fatter fattest

　　heavy heavier heaviest

　　interesting more interesting the most interesting