Unit10 Buying E-books 教案

　　一、教学目标：

　　1、能够初步理解多音节形容词和部分双音节形容词的比较级和最高级的构成。

　　2、能够简单比较事物、物品的趣味性、难易度、价位高低等，并能在实际情景中恰当使用形容词表达自己的看法，进行简单交流。

　　二、教学重点：

　　能够理解多音节和部分双音节形容词的比较级和最高级的构成形式，用形容词的正确形式比较人或物。

　　三、教学内容分析：

　　本课时是小学五年级Unit10 Buying E-books第二课时的单词words to learn教学设计，在第一课时的故事教学中，通过 Ann,Ken,带Mocky去书店买书，从书籍的趣味性，难易度、价位高低等话题，引出了一些多音节形容词，如：interesting ,boring,expensive等。并对这些形容词的比较级和最高级形式有了初步了解，本课时 words to learn呈现了本单元的主要词汇，此部分全面，具体，系统地呈现了五个多音节形容词的比较级和最高级形式，本节课我的设计意图是通过复习单音节形容词比较级和最高级形式，学习多音节形容词的比较级和最高级形式，让学生自己通过观察，对比这些结构，自己总结归纳出多音节形容词的比较级和最高级的变化规律。并通过练习、巩固这些新旧知识，加深学生对形容词的比较级和最高级变化规律的掌握。

　　四、教学课件设计

　　课件分为七块内容，包括：

　　1、Happy song

　　2、Rules

　　3、To correct the errors

　　4、To see something the most

　　5、To see some interersting knowledge about “more”and “less”

　　6、Topics

　　7、To interview

　　五、教学设计：

　　（一）Warm up: 观看课件 To sing a “Happy song”

　　（二）Review：

　　Review 1:

　　（1）复习一些单音节形容词如何变比较级和最高级（教师按组出示一些单音节形容词卡片，学生按类别说出变化方法）：

　　Group1:tall,short,long,new,old,younger,cheap,small;

　　Group2:fat,thin,big;

　　Group3:nice;

　　Group4:heavy,early,easy,happy;

　　（2）请几名学生到讲台前站好，教师根据这几名学生的特点来提问，其他学生来回答问题：

　　Question1: Whose hair is the longest/shortest?