大作家的小老师 教案
小学语文苏教版第六册 大作家的小老师 教案
教学目标：知识技能1、正确流利朗读课文。2、认识本课的生字，理解生字组成的词语。3、理解“家”做为掌握某种专门活动的人的意义过程方法1、通过学习课文，通过朗读，理解文章的正...
教学目标：1、能正确，流利，有感情地朗读课文，2、指导学生用不同的语气朗读萧伯纳和小姑娘的对话。3、理解大作家为什么把小姑娘当作自己的老师。引导学生通过对语言文字的感悟，体会人物的...
萧伯纳（George Bernard Shaw，1856年7月26日—1950年11月2日），爱尔兰剧作家。1925年因作品具有理想主义和人道主义而获诺贝尔文学奖，他是英国现代杰出的现实主义戏剧作家，是世界著名的擅长幽默与...
师：朗读了课文，下面老师请大家做一道填空题。出示填空题：（）的小姑娘师：读书要读出自己的个性，读出属于自己的看法。不要别人怎么说，自己也跟着这样想。下面，就让我们再次去朗读课...
师：看到这个题目时，你的脑海里会产生哪些疑问呢？生：小老师是谁呢？（师在“小老师”下画问号）生：小老师长得什么样子？（师又在“小老师”下画一个问号）生：大作家为什么要拜小...
一、教学目标：1.知识与能力：学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识1个多音字，理解生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法：读通课文，通过找出重点词，理解句子...
教学目标：1、能有感情地朗读课文，能试着复述这个故事。2、以读为主，在读中学习人物对话，体会文章的内涵，感悟人物形象。3、通过对课文的学习感悟，了解萧伯纳的自省自律和善于反思的...
教学目标1．自学本课的10个生字词，会写并理解由它们组成的词语“纳闷 告诉 文豪 预料 苏联 认识 自夸 感触”，认识“萧伯纳 口吻 娜塔莎 谦虚 教育” 一个多音字 教（jiào）育...
一、复习导入1、继续学习第10课，齐读课题。2、这位大作家是谁？（简介）这位小姑娘是谁？用课文中的语句向大家介绍。指导朗读二、读文体悟（一）、这位小姑娘可给萧伯纳留下了非常深刻的印象。下面请...
教学目标1、知识与能力：学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识1个多音字，理解生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：读通课文，通过找出重点词，理解句子，引导学生通...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字词，并理解重点词语的意思。3、从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。教学重难点：从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽...
教学目标：1、能正确,流利,有感情地朗读课文，2、指导学生用不同的语气朗读萧伯纳和小姑娘的对话。3、理解大作家为什么把小姑娘当作自己的老师。引导学生通过对语言文字的感悟，体会人物的情感和品质。教学重...
教学目标：1．自学生字词，理解意思；通过对话，感悟萧伯纳严于律己的可贵精神。２．理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。３．从萧伯纳的话中体会谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。教学重点：...
《大作家的小老师》是小学语文国标版三年级下册第三单元的一篇课文。讲了着名作家萧伯那和苏联小姑娘的故事，本文采用以小见大的写法，通过记叙一个小小的生活细节，成功地塑造了大作家...
教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文2、 学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识1个多音字，理解生字组成的词语。3、 从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。教学重...-
