西沙渔人 教案
小学语文浙教版第七册 西沙渔人 教案
教学目标：1、有感情地朗读课文，边读边思考，能回答课后问题；感受西沙渔人勇敢、机智、剽悍的品格，培养学生的阳刚之气。2、学会本课14个生字，读准多音字挣、扎；理解18个新词语的意思；会用甚至、顿时造...
《西沙渔人》这篇课文主要记叙了西沙渔人下海捕鲨的情景，赞扬了他们机智剽悍的品格，是对学生进行朗读训练的极好的教材。于是，第一课时，我放手让学生“自主研读，读中求悟”，把自主探究西沙渔人剽...
要开课了，心里极其害怕，无从下手，怕“乱”，怕 偏”，怕“节外生枝”……辗转反侧，又一遍捧起了《新课标》：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身...
教学目标：1、学习生字词语，培养结合具体语境理解重点字词能力。2、培养提出问题解决问题能力。3、突出学生主体地位，加强研读指。让学生读感知课文容，感受人物形象; 读琢磨语言，...
1、教学内容：《西沙渔人》第二、三节2、教学目标：（1）通过朗读，了解剽悍的西沙渔人捕鲨鱼的紧张激烈。（2）通过朗读句子，了解钓钩的特点。（3）积累语言，整合运用。3、教学过程：（1）充分朗读第2节让...
教学目标：1、学习生字和词语，培养结合具体语境理解重点字词的能力。2、培养提出问题和解决问题的能力。3、努力突出学生的主体地位，加强研读的指导。让学生在读中感知课文内容，感受人物形象...
设计理念：在多元智能理论指导下，以问题体系为课堂教学的基本策略，以目标为导向，以问题解决为中心，以培养学生能力为目的。抓住“为什么说西沙渔人是机智剽悍的海猎手”这...
教学目标1、理解部分词语的意思；2、能提出问题，边默读边思考，能回答课后问题；3、有感情地朗读课文，感受西沙渔人勇敢、机智、剽悍的品格，培养学生的阳刚之气。板书：西沙渔人南海群岛机智剽悍...
设计理念：在通读课文的基础上，突出研读重点，引导学生围绕重点句进行尝试阅读，充分发挥研读对全篇课文的穿透力。教学目标：1、通过研读课文，能尝试解决自己提出的两个问题。2、感受西沙渔人的机智、...
课时安排 3课时第1课时：读通课文，总体感知，学会10个生字，理解部分新词语的意思；学习第一自然段，完成作业本1、2、3题。第2课时：边读边思考，正确回答课后第3题和学生提出的问题；理解部分词语的...
教材分析：《西沙渔人》（浙教版第七册）这篇课文记叙了西沙渔人下海捕鲨的情景，赞扬了他们机智剽悍的品格。全文脉络清晰，语言优美，适宜于学生朗读。文章围绕“机智剽悍”，先概括介绍西...
一、教材分析《西沙渔人》（浙教版第七册）这篇课文记叙了西沙渔人下海捕鲨的情景，赞扬了他们机智剽悍的品格。全文脉络清晰，语言优美，适宜于学生朗读。文章围绕“机智剽悍”，先概括介绍西沙渔...
一、教材分析《西沙渔人》（浙教版第七册）这篇课文记叙了西沙渔人下海捕鲨的情景，赞扬了他们机智剽悍的品格。全文脉络清晰，语言优美，适宜于学生朗读。文章围绕“机智剽悍”，先概括介绍西...
教学目标：1、有感情地朗读课文，边读边思考，能回答课后问题；感受西沙渔人勇敢、机智、剽悍的品格，培养学生的阳刚之气。2、学会本课14个生字，读准多音字挣、扎；理解18个新词语的意思；会用甚至、顿时造句...
教学目标：１、有感情地朗读课文，边读边思考，能回答课后问题，感受西沙渔人勇敢、机智、剽悍的品格，培养学生的阳刚之气。２、学会本课１４个生字，读准多音字挣、扎；理解１８个新词语的意思；会...-
