我最好的老师
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我最好的老师 教案
小学语文人教新课标第十二册 我最好的老师 教案
教学目标：1、正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。2、读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人...
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。3．学习这篇课文一事一议，从一个具体的事例发现一个道理的写法。4．...
教学过程：一、导入：读题质疑1.齐读课题，师：题目最吸引你的是哪个词？（最好）再读题。在你们心目中，什么样的老师是最好的？2.生自由谈。相比于我们眼中“最好 ”的老师...
【教学过程】一、回顾前文，导入新课在前几篇课文的学习中，我们认识了一位位不怕困难、苦战攻关、善于发现、极具科学精神的科学家。今天，我们再来认识一位极有个性的科学课老师...
一、设计意图这篇文章语言朴实，但内涵深刻，我的目光停留在一句话上：“怀特森算哪门子老师？”也就是说作者一开始认为怀特森先生不算什么老师！从算不上老师到最好的老师，从非...
学情分析：学生是跨越式实验班六年级的学生。通过近六年的网络环境下的学习，计算机操作技术娴熟。学生思维敏捷，动手能力强。从五年级开始接触SURF电子批注工具，坚持在扩展阅读...
《课标》指出：“阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”无论思考讨论什么问...
师：“我”最好的老师是一位怎样的老师？ （学生阅读，找到句子。）生：他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。师：从哪些地方可以看出怀特森先生是一个教学方法...
片断欣赏：师：你有最好的老师吗？和大家分享分享。生：我最喜欢的是张老师，因为他要求我们特别严格，我的数学有了很大的进步。师：你喜欢严格的老师，使得，严是爱，松是害，不管不爱要变坏。生...
学习内容：《我最好的老师》学习目标：1、能正确读记“编造、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语，会用其中的词语写句子。2、能够读懂课文描写...
教学内容：第五单元第四课《我最好的老师》教学目标：1、正确读记本课词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。教学重点...
学教建议：1．预习课文，把课文读通读顺。课文中的一些新词的意思，可以结合课文研读，联系上下文理解。2．对怀特森先生特点的具体描写可以采取下面的方法来理解：抓住富有情趣的描写...
导学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。3、认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度...
学习目标：1、我能正确、流利地朗读课文，并能读记“颅骨、侃侃而谈、目瞪口呆、出人意料、饶有趣味、终身受益”等重点词语。2、我能读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到...
教学目标：1、正确读记“编造、强调、教训、驳倒、权威”等词语。2、读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。3、进一步学习通...-
