《我最好的老师》教学教案
教学目标：1、正确读记本课词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。4、认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态...
日期：2013-01-21
教学要求1、 知识与技能（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。（3）学习这篇课文一事一议，从一个具体的事例发现一个道...
日期：2013-01-21
学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。3．认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的...
日期：2013-01-21
一、 教学目标：有感情的朗读课文，感知文章的主要内容。品读重要语句感受怀特森老师是一位怎样的老师。抓住我的心理活动以及我们行为前后的变化，加深对怀特森先生的认识，深刻体会怀特森对我们的深...
日期：2013-01-21
镜洋中心小学：魏秉忠教学目标 ：1．正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。2．读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学...
日期：2013-01-21
象山中心小学 陶桂花教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。3、明白不要迷信书本，...
日期：2013-01-21
教学目标：知识与技能１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是我最好的老师。３、进一步学习通过具体事...
日期：2013-01-21
【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。3．学习这篇课文一事一议，从一个具体的事例发现一个道理的...
日期：2013-01-21
教学目标：1.正确、流利地朗读课文。2．通过默读能把握并理解课文的主要内容。3．正确理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。4.体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力...
日期：2013-01-21
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。3、进一步学习通过具体事例说明道理的...
日期：2013-01-21
后安中心学校丰元小学 方兴业教学目标1、理清文章顺序，了解作者对怀特森先生的作法从不理解到理解的过程。2、理解和培养独立思考，不迷信权威的科学精神。3、有感情地朗读课文，理解生词。侃...
日期：2013-01-21
学习目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有的独立思考、独立判断和怀疑的能力的重要性。3.认识到不迷信书本、...
日期：2013-01-21
【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。3．学习这篇课文一事一议，从一个具体的事例发...
日期：2011-07-25
21 我最好的老师学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。3．认识到不迷信书本...
日期：2011-03-25
《我最好的老师》的评课稿课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事. 他是一个很有个性的人, 教学方法独特, 他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀...
日期：2011-03-25
