《咏柳》 教案
小学语文教科版第二册 《咏柳》 教案
教科版一年级语文下册《咏柳》相关资料
《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象,描绘春柳的勃勃生气,葱翠袅娜;后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”,将视...鄂教版一年级下册《咏柳》教学反思
一、导课1、孩子们,你们眼中的柳树是什么样的?请展示出来吧。2、孩子向老师展示自己的作品。师:哇!真漂亮,老师像是来到了柳树林。3、指名展示,并用自己的语言描述、赞美自己作品中的柳树。4、老师...鄂教版小学生一年级下册《咏柳》教学反思
语文教学,要符合儿童的年龄特征,这是新课标中明确规定的,所以在《咏柳》这一课的教学中,我根据低年级学生喜欢用形象、色彩、声音来思维这一特点,在课前,通过让学生收集有关柳树的图片,激...鄂教版语文一下:古诗诵读《咏柳》教案
教学目标:1、会认“夹、断、渡、撑”4个字。2、正确流利的朗读古诗,背诵古诗。3、通过看图读诗,感受春天的美景,培养热爱大自然,热爱生活的情趣。二、教学重难点:正确流利的...教科版 一年级下册语文《咏柳》的教学反思
从画如手,巧解诗意,现代人学古诗,讲古诗,理解古诗,体会诗人的情感,实在不是一件容易的事。要想把古诗课上得生动、学生轻松理解诗意更不是一件容易的事。教学开始,我板书课题“咏柳”,问学...教科版 一年级语文下册《咏柳》教学反思
在教学古诗《咏柳》其中的两行诗“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀时”时,我启发学生发挥想象:“在这美好的春光里,似剪刀的二月春风除了剪出细嫩的柳条外,还剪出了什么?”一...教科版 语文一年级下册《咏柳》教学反思
古诗在小语课本中属讲读课文。讲读课文是教材的主体和进行语文基本功训练的主要凭借。通过古诗教学可以发展学生的想象力,丰富学生的情感,培养学生的审美能力,有利于训练朗读和背诵的能力;使学生认识...一年级下册语文《咏柳》教学反思
古诗,以其古朴深邃的已经感染着我们。 古诗《咏柳》,通过描写在春风吹拂下,柳树迷人的姿态,赞美了万物复苏、生机盎然的春天。教学中以学生实践导入,并通过温故知新,从以前学过的&ldq...教科版 语文一年级下《咏柳》说课稿
一、说教材(一)教材分析《咏柳》一课位于义务教育课程西师大版二年级下册第二单元。本单元以“亲近自然”为主题展开,展示了人与自然的和谐,体现人文精神,歌颂着生命的美丽。 本课...语文一年级下《咏柳》说课稿
一、教材分析(说教材)(一)教材分析《咏柳》一课是义务教育课程人教版二年级下册第二单元第八课。本单元以“亲近自然”为主题展开,展示了人与自然的和谐,体现人文精神,歌颂着生命的美丽。 ...教科版 一年级下册语文《咏柳》的说课稿
一、说教材(一)教材分析《咏柳》一课位于义务教育课程西师大版二年级下册第二单元。本单元以“亲近自然”为主题展开,展示了人与自然的和谐,体现人文精神,歌颂着生命的美丽。本课是...教科版 语文一年级下册《咏柳》说课稿
教学目标1.认识本课6个生字。2.通过理解诗歌内容,激发学生热爱大自然的感情,感受到美,并激发学生学习古诗的兴趣。3.有感情的朗读并背诵诗歌。重点难点理解诗句意思,品味诗歌意境,体会诗歌思想感情。...一年级语文下册《咏柳》说课稿
一,说教材《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作,诗歌赞美了早春的柳树,既有鲜活的形象、新奇的比喻,还有响亮的音节。整首诗基调清新、明快,借物抒情,表达了诗人对春天的无限热爱。二、说...语文一年级下册《咏柳》说课稿
一、说教材《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作,诗人用独特的笔触描写了春天的柳树,歌颂和赞美了春天的创造力。依据学生实际及教材特点,从知识与能力,情感与态度过程与方法三个维度确定本课。二...教科版 语文一年级下《咏柳》教学设计及反思
一、导课1、孩子们,你们眼中的柳树是什么样的?请展示出来吧。2、孩子向老师展示自己的作品。师:哇!真漂亮,老师像是来到了柳树林。3、指名展示,并用自己的语言描述、赞美自己作品中的柳树...-
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