三顾茅庐
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三顾茅庐 教案
小学语文教科版第七册 三顾茅庐 教案
设计思路：由播放《三国演义》主题歌渲染气氛，接着介绍“三国”，相机导入——研讨题意，交流资料——抓住关键，探究中心——拓展延伸，悟情明理教...
教学目标：1、认知目标：深入了解课文内容，理解文章中的对比衬托法，读懂张飞和刘备的对话。2、能力目标：培养学生良好的“听说读写”的能力，能以人物的言谈举止为突破口，研究...
一、谈话导入上节课我们初步学习了《三国演义》里的一篇文章---《三顾茅庐》。刘备邀请诸葛亮的那份诚意，我们也已有所体会。这节课我们就来继续学习第8课（齐读课题）---《三顾茅...
一、 齐读课题，导入新课。1、出示课件《三顾茅庐》画面2：2、师：通过上节课的学习，我们知道，这是根据长篇小说《三国演义》改编的故事。看！这就是刘备二顾茅庐的画面，从画面我们可以看出：“...
教学目标：1.学会生字，随文理解“仰慕、谒见”等词语的意思，简要复述课文。2.体会抓住人物言行、环境烘托以及通过人物之间的彼此衬托来表现人物精神品质的写作方法，在学习中培养学生的探究精神...
教学目标：1.学会生字，随文理解“仰慕、谒见”等词语的意思，简要复述课文。2.体会抓住人物言行、环境烘托以及通过人物之间的彼此衬托来表现人物精神品质的写作方法，在学习中培养学生的探究精神...
小学语文十一册20课《三顾茅庐》一文，选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，...
《三顾茅庐》已经学习完毕，重点带领学生学习的第三顾茅庐的情景，也是文章的重点部分。总结自己的教学设计和课堂效果，我觉得有以下几点可以探讨。1、催发学生主动阅读的热情。整节课上，我始终饱...
教材分析:《三顾茅庐》是第十一册最后一组教材的第二篇重点讲读课文。本课选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”改写的。课...
教材分析:《三顾茅庐》是第十一册最后一组教材的第二篇重点讲读课文。本课选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，...
教学要求：1、能正确流利、有感情地朗读，并能按事情的发展顺序有条理地复述课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，掌握多音字：“塞”。3、能说出比喻句中用来...
第一课时1．学会生字，理解词语的意思。2．读通全文，了解课文的主要内容，初步了解刘备是个怎样的人。3．按“三顾茅庐”的顺序绐课文分段。学会生字，理解词语的意思。了解课文的主要内容，...
课前，教师和学生调侃（具体内容保密，嘿嘿……），笑声不断。正前方屏幕上打出关于《三国演义》的简单介绍。师：孩子们，中国古代曾经有过一个时代叫做三国，那可是一个战火纷飞、风云际...
刘备非常仰慕诸葛亮的才干，想请他帮助自己完成统一国家的大业。一天，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈诸葛亮住的茅草屋。刘备上前敲门，里面走出一个书童，说：“先...
课前，教师和学生调侃（具体内容保密，嘿嘿……），笑声不断。正前方屏幕上打出关于《三国演义》的简单介绍。师：孩子们，中国古代曾经有过一个时代叫做三国，那可是一个战火纷飞、风云际会...-
