山里的桃花开得迟 教案
小学语文沪教版第三册 山里的桃花开得迟 教案
沈括(1031—1095),字存中,号梦溪丈人,汉族,浙江杭州钱塘县人,北宋政治家、科学家。沈括出身于仕宦之家,幼年随父宦游各地。嘉祐八年(1063年),进士及第,授扬州司理参军...
教学目标:1、认识本课的生字8个:芳、菲、凋、谢、枯、萎、袄、茂。积累词语6个:盛开、凋谢、茂盛、枯萎、棉袄、平原。正确书写生字6个:芳、菲、谢、枯、萎、袄。2、正确朗读课文,做到不...
[教学目标]1、借助汉语拼音正确认读本课“沈芳寺凋院枯萎约袄原”10个生字。正确书写并记忆“沈芳寺枯约袄”。2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。重点读好写沈...
一、说教材。《山里的桃花开得迟》讲述的是沈括读白居易的诗句“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”后产生疑问,动脑探索,寻找答案的故事。沈括发现问题、提出问题、解决问题的过程是本...
这次我所上的是《山里的桃花开得迟》一课。《山里的桃花开得迟》讲述的是沈括读白居易的诗句“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”后产生疑问,动脑探索,寻找答案的故事。沈括发现问题、提出问题、解...
山里的桃花开得迟教学目标:1、借助拼音,读通课文,读准字音。2、运用学过的方法,学习课文“芳菲 凋谢 枯萎 茂袄 ”六个生字,指导描摹写字“谢、萎”。3、学习文中词语,用自己...
在整个教学过程中,我始终自觉地将自己定位为教学行为的组织者、学习活动的倡导者、学生学习境界的升华者。充分尊重学生学习的自主权和主动权,把发现的权利、评价的权利交给了学生,让学生在与文本对话...
教学目标:1、认识生字“沈、芳、院、寺、凋、枯、原、约、袄”9个,积累词语7个,听写句子1句。2、正确朗读课文。3、通过教学让学生懂得要养成爱动脑的习惯。教学重点:1、认识生字...
我说课的内容是新教材二年级上第44课《山里的桃花开得迟》。下面我从教材的特点、目标设定,教学环节的设计,这几个方面作简要的说明。一、 教材简析沈括是宋朝着名的科学家,这篇课文主要讲了少年沈括...
我说课的内容是新教材二年级上第44课《山里的桃花开得迟》。下面我从教材的特点、目标设定,教学环节的设计,这几个方面作简要的说明。一、 教材简析沈括是宋朝着名的科学家,这篇课文主要讲了少年沈括由两句诗...
一天,少年沈括读到两句诗:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”意思是说,四月百花都凋谢了,而山寺里,这时桃花才刚刚盛开。沈括朝窗外一瞧,看见自家院子里的桃花真的都...
[教学目标]1、借助汉语拼音正确认读本课“沈芳寺凋院枯萎约袄原”10个生字。正确书写并记忆“沈芳寺枯约袄”。2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停...
一、说教材。《山里的桃花开得迟》讲述的是沈括读白居易的诗句“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”后产生疑问,动脑探索,寻找答案的故事。沈括发现问题、提出问题、解决问题的过程是本课的教学重点。...
在这次区“一二·九”教学比武中我所上的《山里的桃花开得迟》一课,这是第三册教材中的一篇课文。《山里的桃花开得迟》讲述的是沈括读白居易的诗句“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开&rdq...
《山里的桃花开得迟》讲述的是沈括读白居易的诗句“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”后产生疑问,动脑探索,寻找答案的故事。沈括发现问题、提出问题、解决问题的过程是本课的教...-