沪教二年上《山里的桃花开得迟》教学设计
[教学目标]
1、借助汉语拼音正确认读本课“沈芳寺凋院枯萎约袄原”10个生字。正确书写并记忆“沈芳寺枯约袄”。
2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。重点读好写沈括认真思考的语句。
3、通过学习了解沈括从小就是个爱动脑筋的人。
[教学重点、难点]
联系课文有关内容读懂文中两句古诗的意思。
了解山里的桃花为什么开得迟的道理。能根据要求圈划词句。
[教学准备]
多媒体课件
[教学时间]
1课时
[教学过程]
一、欣赏古诗,引入新课
1、出示古诗《大林寺桃花》,请小朋友认真听,仔细看。
2、轻声地跟着读一读。
3、出示诗中最有名的句子:人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
指导朗读,注意读准“芳寺”两字的读音。
4、师:这里的“芳菲”指的是花草,你知道这两句诗的意思吗?
5、出示:四月百花都凋谢了,而山寺里的桃花才刚刚盛开。
6、师:这两句诗从唐朝流传至今,很多人都只是吟诵欣赏,很少有人去想其中的原因,而有一个人,他就不同了,这节课,我们就来认识这位历史上很有名的人物,他的名字叫——沈括,他是一个怎样的人呢?
7、阅读课外资料,初步了解沈括。
出示句子:沈括是我国北宋时代的一位科学家。他写了一本很有名的著作《梦溪笔谈》。
8、少年时代的沈括对诗中描写的“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,也就是山里的桃花开得迟(出示课题,齐读)产生了疑问。为什么山里的桃花开得迟呢?让我们一起自学课文。
(说明:由白居易的名篇《大林寺桃花》引入,意在让学生对整首诗有个大概的印象,随后出示重点句:人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。帮助他们理解句意,同时学习生字“芳寺”。在此基础上引出问题“为什么四月百花都凋谢了,而山寺里的桃花才刚刚盛开?顺理成章地揭示了课题,进入课文学习。由于学生对沈括比较陌生,所以简单了解沈括也是有必要的。)
二、自学课文,了解内容
相关文章: | ◇ 沪教:《山里的桃花开得迟》教学设计 | ◇ 山里的孩子心爱山 |
◇ 北师大:《龙眼和山里红》教学设计 | ◇ 浙教:《山里的孩子》教学设计 |
|
|