《江雪》 教案
小学语文鄂教版第三册 《江雪》 教案
人教版二年级语文上《江雪》相关资料赏析
这首诗大约作于谪居永州时期。这是一首押仄韵的五言绝句。粗看起来，这像是一幅一目了然的山水画：冰天雪地寒江，没有行人、飞鸟，只有一位老翁独处孤舟，默然垂钓。但仔细品味，这洁、...人教版小学语文二年级上册《江雪》教学反思
今天给孩子们上了《江雪》这首诗，孩子们的表现让我太激动了。一看到这首诗，从孩子们脸上的表情就能看出他们兴趣不大，是啊，一年级的时候他们就会背这首诗了。这时我不紧不慢地说：“是啊，这首...人教版小学语文二年级上册《江雪》教案
教学目标：★学生通过学习诗文，理解诗句，熟读古诗；★抓住诗中“千”、“万”、“孤”、“独”等关键字词，体会古诗意境及思想感情；★有...人教版语文二年级上册古诗《江雪》教学反思
《江雪》这首诗，简单易读，朗朗上口，在背诵上不须花较多时间，我便着重指导学生对诗歌美的感悟及生字的书写。首先是把课文读熟。因为朗读是理解的有效途径，反复地读文，能提高字词的复现率，有利于...人教版小学二年级语文上册《江雪》教学反思
江雪是我本学期所执教的一组内研究课。对于从未在场合上古诗研究课的我可以说是一个极大的挑战。在进行了几次教案反复修改后，我决定把重点放到诗中有画，诗中悟情这一环节上。课的开始，我指导学生先有背诵...西师大版小学二上册语文《江雪》课后反思
一、寒江独钓图师：“蓑笠翁”(板书)怎么念?什么意思?生：蓑是蓑衣、笠是斗笠。“蓑笠翁”就是披着蓑、戴着笠的老渔翁。师：蓑衣斗笠有什么用呢?生：是用来遮雨遮雪的。师：见过蓑笠吗?生...小学二年级上册语文《江雪》课后反思西师大版
《江雪》是一首极具画面感的古诗。所以在导入时我先出示了两幅色彩鲜明、景物突出的画，然后让学生说说看了这两幅图能想到哪两首诗，从而引出“诗中有画、画中有诗”这句话，为学习《江雪》时引...小学语文二年级上册西师大版《江雪》教学实录
一、情境导入师：上课之前，老师想请人读读大屏幕上的词语，读后说说自己的发现。有信心读好吗？（课件1出示词语：白皑皑 白茫茫 大雪纷飞 冰天雪地 千里冰封 万里雪飘）生开火车读，其...小学语文二年级上册《江雪》西师大版教学反思
对《江雪》这一课的教学，我们通过集体备课最终把教学目标锁定为：依次按读准字音、读懂诗意、读出感情，层层递进，反复推敲。把吟诵作为教学重点，渗透诗歌学习的方法。另外，这首诗的字里行间...西师大版小学语文二年级上册《江雪》教学反思
成功之处1、 立足学生，目标明确。根据学生的年龄特点，他们爱读古诗，爱听诗人的有关故事的特点，问题多，还不能提出有层次，有水平的问题，我们把“读”作为贯穿整个教学的主线。采用半开放的...西师大版小学二年级上册《江雪》教学反思
《江雪》是唐代诗人柳宗元被贬到永州之后写的一首诗，这首诗描绘出了一幅肃穆感人的江山雪景图。全诗的意境，在“孤”和“独”二字上。诗中充满了寒意，令人读之不寒而栗，从而受到感染和...西师大版语文二年级上册《江雪》教学反思
一、导入环节，我利用课间出示四幅精美的画面配以诗一般的语言让学生回忆背诵有关四季的古诗，这几首诗分别描绘了春夏秋冬不同的景色，继而自然引出课题——《江雪》，这是为了...西师版二上：《江雪》课堂实录
设计说明：古代诗人在字词的使用上十分讲究，力求完美。教学古诗时，抓住诗句中的关键字，品味玩索、深挖细抠，使学生在学习古人用词准确、深刻的同时，体会作者的情感，认识中国文字博大精深的美。学习目...人教版二上：《江雪》教学设计（1）
教学目标:1 能正确、流利、有感情地朗读背诵古诗《江雪》。2 学会生字“孤”。理解诗句的主要意思。3 抓住诗中关键字词，体会古诗所描绘的景色及表达的思想感情。教学...鄂教版二年级上：《江雪》教学设计（1）
教学目标：1.通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。2.学会本课生字新词。3.理解重点词句，理解全诗意思。4.有感情地朗读诗文，背诵古诗。5.继续练习把诗句补充完整。教学重点：1.学会本课生字...-
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