朱德的扁担 教案
小学语文鄂教版第四册 朱德的扁担 教案
1886年12月1日生于四川省仪陇县一个佃农家庭。1909年初到昆明考进云南陆军讲武堂，同年加入孙中山领导的革命团体中国同盟会。1911年10月在云南参加辛亥革命武装起义。1915年12月参加反对袁世凯复辟帝制...
在教《朱德的扁担》这一课时，虽然事先经过了准备，但还是有喜有忧。喜一、这一课，我也从题目入手：这是一根怎样的扁担？朱德拿这根扁担干什么？朱德为什么在扁担上刻了“朱...
说教材：《朱德的扁担》讲的是在1928年，红军初建时期，在国民党竭力“围剿”的特定环境下，广大红军战士在毛泽东、朱德的领导下为了坚守井冈山革命根据地，粉碎敌人的阴谋而到茅...
教学过程：一、谈话导入，引出课题师：（课件出示朱德像）。小朋友们，认识他是谁吗？生：朱德师：“朱”字是个生字（课件出示田字格中的“朱”字），手竖起来，跟着老师一起...
教学要求：1、认识13个生字。会写8个字及以下词语：出产、扁担。2、正确、流利地朗读课文。3、通过读文、感受朱德同志和战士同甘共苦的精神，激发学生对革命先辈的敬爱之情。教学重点：识字、朗读课文。教学难...
教学目标：1、学会本课的生字及新词，并学会自主积累词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、学习课文，感悟朱德同志以身作则、与群众同甘共苦和人民同乐的优秀品质。教学重、难点：1、引导学生把...
教学过程：一、谈话导入，引出课题师：（课件出示朱德像）。小朋友们，认识他是谁吗？生：朱德师：“朱”字是个生字（课件出示田字格中的“朱”字），手竖起来，跟着老师一起写“朱...
教学《朱德的扁担》时，紧扣“心疼”一词的教学，孩子们的精彩回答，丰富的情感和饱含爱心的文本解读，真的让我激动，也让我真正的“心疼”。片断一：师：战士们为什么要藏朱德同志的扁担...
《朱德的扁担》全文没有一句对话，但通过人物的行动和心理，让我们看到了一位革命伟人的鲜活形象。在第一课时的教学中，我着重使学生通过质疑，让他们找到自己不懂的地方提出来。对于那些浅显的问题，力争当...
通过上完这篇课文，我有以下感受：一、学语文，要扎扎实实。语文就是语文，不能承载太多的东西让学生在阅读中寻找自己，让学生在每一节语文课上都能学到一点就够了。教学是，我先从整体入手，通过初读感知文意...
《朱德的扁担》这篇课文旨在通过发生在朱德同志身上的一件小事，让学生感悟朱德同志以身作则，和战士们同甘共苦的高贵品质。因为文章篇幅较长，课文讲述的内容与学生生活的经历相差甚远，学生学起来比...
在教《朱德的扁担》这一课时，正好是二站的樊老师来听课的时候，虽然事先经过了准备，但还是有喜有忧。喜一、这一课，我也从题目入手：这是一根怎样的扁担？朱德拿这根扁担干什么？朱德为什么在扁担上刻了...
教学目标：1、学会10个字，会认双横线中的10个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过读课文，体会到朱德军长在“挑粮”运动中以身作则，与战士们同甘共苦，起到模范带头作用。教学重...
师：（出示带田字格的“志”，指名读）你是怎么记住这个字的？有什么要提醒大家注意的？生1：上面是个“士”，下面是个“心”。生2：上面 “士&...
师：这个故事发生在什么时间，当时是怎样的情况呢？（出示第一自然段）数一数，有几句话？生：2句。师：自己读一读，你知道了些什么？（生自由读）生1：我知道了时间是1928年。生2：我知道了...-
