倔强的小红军 教案
小学语文鄂教版第八册 倔强的小红军 教案
教材分析：本文记叙了陈赓同志回忆的一件往事：一位掉队的小红军在极度饥饿、疲惫的情况下，巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助，最后牺牲在长征途中。作者满怀深情地赞扬了小红军勇敢坚强，宁愿自...
一、教材分析课文记叙了二万五千里长征途中过草地时，一位小红军忍受饥饿和疲惫，又不肯接受别人照顾而牺牲的事，赞扬了小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。二、学情分析本文...
这篇课文记叙了陈赓同志回忆的一件往事：一位掉队的小红军在极度饥饿、疲惫的情况下，巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助，最后牺牲在长征途中。作者满怀深情地赞扬小红军勇敢坚...
通过教学《倔强的小红军》这篇课文，我感受颇多。这篇课文记叙了陈赓同志回忆的一件往事：在二万五千里长征过草地时，一位小红军在忍受饥饿和疲惫，因不想拖累别人，所以拒绝陈赓同志的帮助，最后牺牲的故事...
关于“硬邦邦”的“邦”许多老师、学生来信反映，九年义务教育（人教版）六年制小学语文第八册《倔强的小红军》一文中，“袋子硬邦邦”的“邦”...
“硬邦邦”与“硬梆梆”相同吗人教版六年制小学语文第八册《倔强的小红军》一文中的“陈赓同志吃力地把小鬼抱上马背，他的手触到了小鬼的干粮袋，袋子硬邦邦的……&rd...
长征失利阶段(1934年10月10日——1935年1月15日）1934年10月中旬中央红军主力从于都以南地区突围，进行战略转移，开始长征。10月中旬蒋介石在华北视察，突接“南昌行营”情报，得知中央红...
《倔强的小红军》是一篇讲读课文，也是篇记事写人的文章。课文记叙了在红军长征过草地时，一位小红军由于忍饥挨饿和过度疲劳最后牺牲在了陈赓同志的马背上的感人故事。在教学这篇课文时，...
一、说教材《倔强的小红军》这篇精读课文主要记叙了陈赓同志回忆的一件往事：一位掉队的小红军在极度饥饿、疲惫的情况下，巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助,最后牺牲在长征途...
【教学要求】1. 通过理解课文内容，学习小红军一心为他人着想，把困难和危险留给自身的高尚品质。2. 训练抓住课文主要内容的能力。3. 掌握本课生字新词，会用“浮现”&ldqu...
教学目标：1、学会本课 12 个生字。正确读写“倔强、荒无人烟、忍饥挨饿、疲惫、口吻、递给、 香港、硬邦邦”等词语。2、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文中的对话部分，体会重点...
《语文新课程标准》提出课堂教学应突出学生的主体地位，发挥学生学习的自主性、能动性。（1）用自己喜欢的方式读课文，划出感受最深的词句。充分体现《语文课程标准》要求：“阅...
一、紧扣重点训练项目本组的重点训练项目是“抓住课文的主要内容”，《倔强的小红军》一文是落实这一训练项目的第一篇课文。设计者抓住“倔强”，以此为切入口...
1935年5月25日，中央红军长征先头部队红1军团第1师第1团一部在四川省安顺场强渡大渡河成功后，蒋介石急调川军2个旅增援泸定桥。中央革命军事委员会为迅速渡过大渡河，挫败国民党军前后夹击...
一、谈话导入，激发情趣师：（课件出示陈赓图片）他是一位红军战士叫陈赓。同学们回家都查找了陈赓的有关资料，你们对他有哪些了解？生：他是湖南人，从小从军。生：他是革命家，军事家。生：他在红军长...-
