《欢乐颂》 教案
小学语文长春版第十册 《欢乐颂》 教案
《欢乐颂》是六年级的一首演唱曲目。这首交响曲在贝多芬的全部作品中占有特别突出的地位，是他作品中英雄思想的继续和发展。在他是这部作品中表现了全人类团结友爱的理想，表达出人民对和平、...
如何使音乐课堂充满趣味性，〈贝多芬与欢乐颂〉的教学设计，令整个课堂充满了乐趣，学生的学习积极性也被调动起来，整个教学活动更是达到了非常好的效果。一、能根据需要，大胆对教学内容作适当的调整这节...
说教材：选自贝多芬的《第九交响曲（合唱）》第四乐章，也是同学们比较熟悉的曲子。《欢乐颂》音乐语言精炼概括，音域只用一个8度，结构为带再现的单二部曲式。旋律行进主要运用具有强烈力度感的上行级...
师：昨天老师梦见一位音乐圣人，你们想知道他是谁吗？（教师弹奏《献给爱丽斯》片段，请学生说出是谁的作品。）提问：你还听过贝多芬的哪些作品？生：命运，英雄在音乐史上韦伯是翻开西方浪漫主...
课前播放贝多芬《春天》奏鸣曲。师：上课，同学们好！今天老师将带领同学们一起推开一扇古典音乐的大门，去感受经典，去聆听大师的心扉！首先欣赏一首合唱，请同学们说出曲名，作者。播放：《欢...
教学目标：1、通过学习《欢乐颂》让学生进一步了解贝多芬以及他的音乐， 让学生体会 到追求快乐和平是人类共同愿望。2、训练学生以饱满的热情、丰富的声音唱好颂歌。3、听赏《走进新...
教学目标：1、了解本节课的欣赏歌曲《欢乐颂》的创作背景及音乐大师贝多 芬对人类音乐艺术的伟大贡献。2、培养学生热爱生活热爱艺术能够展开丰富的联想、模仿、感知 和创新并通过...
教学目标：1、通过对贝多芬《d小调第九交响曲》第四乐章主题歌《欢乐颂》的学习，使学生了解贝多芬反抗封建统治，追求自由解放的斗争意志，了解贝多芬伟大而崇高的思想，使学生能...
教材分析：1.贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。通过对贝多芬《d小调第九交响曲》第四乐章主题歌《欢乐颂》的学习，使学生了解贝多芬反抗封建统治，追求自由解放的斗争意志，了解贝多芬伟大而崇高的思想。...
教学目标：通过学习«欢乐颂»让学生了解歌曲表达的中心思想——只有当人们都 成为兄弟时，人类才能得到幸福；培养学生乐观、勇敢、坚强的精神品质。体会博爱，自...
《欢乐颂》的歌词是德国诗人席特的朋友波恩大学法学教授缩写的一首诗，后经贝多芬在1812年开始至1814年以《C大调命名日节庆序曲》（作品115号），这首歌就是换了颂，由于这首歌也...
贝多芬是我喜欢的一位作曲家，他的作品《欢乐颂》也是大家非常熟悉的一个作品，考虑到旋律简单易唱，所以把本课设计成欣赏与唱歌结合的形式进行。在学科的整合方面，在讲述贝多芬时，我以故事为主线，整合了...
一、 设计理念根据《新课标》要求，将“以音乐审美为核心” 与“鼓励音乐创造”的基本理念贯穿与教材和音乐教学的全过程，我在组织学生学习人教版第 《欢乐颂...
一、 说大纲根据《走进音乐世界》大纲要求，将“以音乐审美为核心”的基本理念贯穿与教材和音乐教学的全过程，努力发挥音乐教育在提高学生的整体素质中所特有的审美功能，做到将基础...
路德维希·凡·贝多芬（Ludwig Van Beethoven），是世界音乐史上最伟大的音乐家之一。他8岁开始登台演出，很早就显露了音乐上的才能。1792年，他到维也纳深造，艺术上进步飞快，创作了...-
