秉笔直书 教案
小学语文北师大版第八册 秉笔直书 教案
一、教材分析：本课写的是战国时代的历史故事，故事出自《东周列国志》。题目概括出了太史的本分。课文通过对话展开情节，刻画人物。人物语言符合人物身份，叙述了战国时代，相国崔杼杀了国君光，他让...
《秉笔直书》说课设计本课教材分析：文章记叙的是战国时代的一个历史故事。故事发生的年代非常久远，因此文中出现了大量学生不易理解的历史性词语，如“齐庄公”、“相国&...
《秉笔直书》说课设计本课是小学语文北师大板教材四年级下册第一单元话语中的一篇课文。写的是战国时代的历史故事，节选自《不怕死的太史》。题目概括出了太史的本分。课文通过对话展开情节，刻画人...
《秉笔直书》课堂教学实录：一、复习生词师：上课！ 生：起立！ 师：同学们好！ 生：老师好！师：同学们请坐。上节课我们初读了《秉笔直书》这篇课文，今天我们继续来学习。请大家齐读课题。...
《秉笔直书》教学反思：1、以悟促读，以读助悟。整个课堂教学中，学生的朗读课文非常到位，从开课时运用自己喜欢的方式读、默读，到指生读课文、朗读重点句子边读边谈体会，再到教师范读、...
《秉笔直书》教学反思:本课写的是战国时代的历史故事，故事出自《东周列国志》。题目概括出了太史的本分。课文通过对话展开情节，刻画人物。人物语言符合人物身份。叙述了战国时代，相...
《秉笔直书》教学反思：四年级下册语文第三课是《秉笔直书》，本课的教学要点是根据文中人物语言，来体会人物的内心活动，感受人物的优秀品格。为了让学生更好的体会人物的内心活动，感...
一、导入师：今天，我们继续学习《秉笔直书》。二、出示学习目标1．能够有感情的朗读课文。2．理解课文内容，感受太史伯、太史仲……忠于职守，刚正不阿、秉笔直书的精神。三、出示自学指导（师...
一、释词导入1.我们常说 “观今宜鉴古，无古不成今”， 四年级时我们曾学过《司马迁发奋写史记》和谈迁著《国榷》的故事，知道史学家写史要付出无比巨大的代价。今天我们再来学习一个战...
教学过程：一、导入新课同学们课前老师已经让大家进行了预习。下面我检查大家的预习的情况。我们要学习的课文是――《秉笔直书》。谁能来说一说秉笔直书是什么意思？让学生根据自己的预习回答...
一、收集资料1、查阅标题的意思。2、了解春秋战国时代的有关情况，弄清“国王”“庄公”“国君”“相国”的意思。3、了解史官的职责。4、搜集...
教材分析：《秉笔直书》一课节选自《不怕死的太史》。课文通过对话展开情节，刻画人物。人物语言符合人物身份。太史伯、仲、叔和季勇于牺牲自己的性命，当然不是因为他们觉得自己的性命不值钱，而是在他们心...
教材分析：文章记叙的是战国时代的一个历史故事。故事发生的年代非常久远，因此文中出现了大量学生不易理解的历史性词语，如“齐庄公”、“相国”、“太史”等。因此需要充...
教学要求：1、 学会本课的生字。2、 学会抓住重点词句，深入理解课文内容。3、 培养学生提出问题，独立思考的能力。4、 抓要点，复述课文5、 引导学生根据人物的语言，体会人物的内心活动，感受...
教材分析：《秉笔直书》一课节选自《不怕死的太史》。文章讲述了战国时代齐国的国王齐庄公被相国崔杼杀了。崔杼串通几个人立齐庄公的兄弟为国君，自己独揽大权。崔杼叫太史伯记录这件事...-
