北师大版 语文四年级下册《秉笔直书》教学反思
《秉笔直书》教学反思:
1、以悟促读,以读助悟。整个课堂教学中,学生的朗读课文非常到位,从开课时运用自己喜欢的方式读、默读,到指生读课文、朗读重点句子边读边谈体会,再到教师范读、分角色读、小组合作读等,这一系列的读,读出了层次,学生在读中感悟到了太史的高尚品质。
2、鼓励大胆质疑,引导学生积极探究。开放学生思维的空间,学生提出的问题可能超出学生甚至老师的知识范围,但在老师的鼓励下学生通过课外查找资料来解决,唤起主体意识积极参与,变“要我学”为“我要学”,提高了学生学习历史故事的兴趣。
3、培养学生搜集、整理资料的能力。课前,让学生自己查阅有关秉笔直书的资料并作整理,课堂上进行交流,使学生更深刻理解文章内容,体会情感。结课时布置作业再让学生查找资料,并启发资料来源,激发了学生学习的兴趣又提高了搜集、处理信息的能力。
《北师大版 语文四年级下册“秉笔直书”教学反思》摘要:师的知识范围,但在老师的鼓励下学生通过课外查找资料来解决,唤起主体意识积极参与,变要我学为我要学,提高了学生学习历史故事的兴趣。 3、培养学生搜集、整理资料的能力。课前,让学生自己查阅有关秉笔直书的资料...
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