《秉笔直书》教学反思：

　　四年级下册语文第三课是《秉笔直书》，本课的教学要点是根据文中人物语言，来体会人物的内心活动，感受人物的优秀品格。

　　为了让学生更好的体会人物的内心活动，感受太史宁死不屈，遵守本分的高尚品质，我就组织学生扮演课文中的人物形象，开展课本剧。但在课本剧的开展中却经常出现参与的学生积极性很高，但在表演时经常断节，学生的对话也不能够很好地把课文中人物的品质很好的表现出来，其他没有参与的学生也开始讲话，影响课堂纪律，此时我只好无奈地把课本剧停下来。

　　这时突然想起我们平时的小队评比，把一个班级分成八个小队，让每个小队的队员们各自命名，开展小队评比。我就把这个课本剧让每个小队自己进行安排协作，然后来评比，没有想到学生根据自己对课文中各个人物的独特理解，再结合平时队员平时的性格，进行合理的组合，把课本中的人物演得活灵活现，每个学生也都认真的倾听、观察，积极地进行准备。

　　从中我认识到我们平时教学中可以通过应用小队评比机制来很好的组织、管理教学，还可以在无形中强化学生对集体力量的理解，感受集体荣誉，培养学生的集体荣誉感。