《忆读书》教学反思
教学目标：1、知识与技能：积累词语；了解作者的读书经历；学习对比的手法。2、过程与方法：朗读法、讨论法3、情感态度与价值观：感受作者读书的快乐，激发学生读书的兴趣，懂得“读书 好、多读书、读好书...
日期：2016-01-21
一这段时间我一直在思考“备课怎么备”、“教学设计如何设计”、“写教案如何写”之类的问题。在大学读书时,教《教育学》的老师在讲到“如何备课”这一节时...
日期：2016-01-21
九月二十五日我们年组进行主题教研，我选的课文是冰心的《忆读书》。在评课的时候关老师说道：“王老师选课总是高深莫测。”近几年，根据自己的教学经验我总结出语文教学是以课文为载体...
日期：2014-08-14
《忆读书》是长春版小学语文六年上第五组的第三篇讲读课文。主要是想让学生品味文中富有感染力、印象深刻的语句，感受作者“读书是我生命中最大的快乐”的情感。在了解名家...
日期：2014-08-14
新课标明确阐述了关于语文课程的基本教育理念，这就是：全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。新的教育理念促使我对以往...
日期：2014-08-13
这节课,基本完成教学设计.在每节课的课初一两分钟,都是诗词欣赏时间.这节课教授的是冰心先生的散文,所以让学生学习冰心的一首小诗《成功的花》.课文《忆读书》, 虽然行文平易,但字词...
日期：2014-08-13
一、 导入：由冰心的一首小诗引入：成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。本诗通过比喻揭示：成功来自艰辛的奋斗的道理。（激励青年努力学习，艰苦奋斗...
日期：2011-09-22
今天我上完了《忆读书》一课后反思如下：本篇课文体现了北师大版教材的教学特点——学生的自主意识强。本课教学由学生自己根据“读书好、多读书、读好书”提出三个问题学习课文，这一教学...
日期：2011-07-19
一这段时间我一直在思考“备课怎么备”、 “教学设计如何设计”、“写教案如何写”之类的问题。在大学读书时，教《教育学》的老师在讲到“如何备课&r...
日期：2011-05-13
