《养花》教学反思
《养花》是小学课本的传统篇目之一，大多数教学设计总是以“感受养花之乐”作为中心话题，以“找乐趣——谈乐趣——读乐趣”为教学思路，这种教学的不足...
日期：2016-01-22
在新课改的理念下，我努力追寻着探究式的教学模式，并力求使自己的课堂教学别具特色，在《养花》公开教学时，我采用了别开生面的教学形式，即聘请三位同学做老舍的代理人，而后请...
日期：2016-01-22
在新课改的理念下，我努力追寻着让阅读教学最大功效的服务于学生的写作的课堂教学模式，并力求使课堂教学别具特色。在《养花》一人一课教学时，我采用了这样的教学形式：1、抓住中心问题，统领全文。在本课的...
日期：2016-01-22
《养花》一文是著名作家老舍先生一篇有名的散文。文章讲述了老舍先生的养花实践，在养花的过程中感受到了养花带来的乐趣，抒发了热爱生活的思想感情。从文章的思想，结构，到语言的表达，都是一篇...
日期：2014-08-21
老舍先生的这篇《养花》真实地叙述了他养花的乐趣，而在实际生活中，大部分学生随着家庭条件的改善都或多或少地有一些养花的见识。因此，在课前，我着重布置了他们回忆或向家长了...
日期：2014-08-21
【教材解读】《养花》是六年级下册的一篇选读课文，是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有...
日期：2014-08-21
这是老舍的名篇，层次分明，文字隽永。这一课的学习，我从课文最后一个自然段，也是全文的总结段开始入手。“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，有长见识，这...
日期：2014-08-21
教学这课，因为课文内容通俗易懂，无需作过多的分析，我只是在写作方法上的借鉴做了一些整理。一、层次清楚，条理分明。文章围绕“养花的乐趣”用了七个自然段，分别记叙了七项内容。段与段...
日期：2014-08-20
第一课时1、教学目标：学习7个生字，正确理解词语，了解作者从哪几方面写了自己养花的乐趣。2、教学重难点：抓住课文中心段，体会语言特点，理清课文的叙述顺序，概括每一部分的意思。3、...
日期：2011-03-20
在课堂上，我花了较多的时间对学生进行人生态度的教育。本文就是通过写养花中的喜怒哀乐，来表现作者对生活的热爱。因此，我一边讲授内容，一边不失时机地引导学生要正确面对生活中的成功与失败、快乐与悲...
日期：2011-03-20
第一课时1、教学目标：学习7个生字，正确理解词语，了解作者从哪几方面写了自己养花的乐趣。2、教学重难点：抓住课文中心段，体会语言特点，理清课文的叙述顺序，概括每一部分的意思...
日期：2011-03-09
