《我叫“神舟号”》教学反思
《我叫神舟号》是我们学习的第一篇有自然段之分的课文,所以首先就是要教会学生区分自然段,由于在之前已经让学生在家预习了,大部分学生都在家长的帮助下已经事先画好了小节,所以讲起来稍微好一点,但是也...
日期:2016-08-17
《我叫神舟号》这篇课文比较长,学生第一次接触文章,学起来稍有难度,因此在备课时我主张以读为本,读时注意创设情境促读,一方面加深学生对语言文字的学习、理解,另一方面在读中感受美的情趣...
日期:2016-08-17
《我叫神舟号》一课比前3篇课文要长得多,而且分3个自然段。针对本班大部分学生拼读能力较差的原因,在教学本课之前,我已有了一定的思想准备,也准备花上一两节课的时间来带领孩子们读好课文。但一节...
日期:2016-08-17
本文是一篇童话,通过嫦娥姐姐和“神舟号”弟弟的对话,体现我国科学技术的发展,激励学生从小热爱科学、热爱祖国。文章虽然内容浅显,但比前几篇课文要长,学生学起来稍有难度,在教学过程中应以...
日期:2014-08-01
在循序中渐进虽已是深秋,但教改之风在我校依旧那么浓郁,依然那么沁人心脾,“一课三析、一课三上”的语文教研活动开展的轰轰烈烈,承担本次一课三上的是我校的一位青年老师,在实践新...
日期:2013-04-25