预习导航：

　　1.读熟《晓出净慈寺送林子方》，大致了解诗人杨万里的有关情况，尝试理解诗意，划出不理解的词语。

　　2.收集有关描写荷花的诗句。

　　一、激趣导入

　　1.指名背诵《六月二十七日望湖楼醉书》（评价：1.掌握得很好。2.再巩固一下就流畅了）

　　这首诗为我们描绘了西湖哪个季节的景象？是一幅怎样的景象？

　　（六月的西湖狂风暴雨中的景象）

　　2.同样在六月，同样的西湖，晴好天气下又是一番怎样的景象？

　　出示：《晓出净慈寺送林子方》

　　二、初读古诗

　　（一）检查预习

　　1.自个儿把这首诗读一读，要求：读得字正腔圆，注意节奏。再指名读（评价:1. 字正腔圆2.流利）、集体读

　　2.初读古诗，你能说说晴好天气下的西湖是一番怎样的景象？

　　3.你知道诗人是在什么时候看到这番景象的？理解“晓”

　　（指着课题）师：对的，在盛夏的一个早晨，诗人杨万里从净慈寺出来送别友人林子方时看到了这一番景象。

　　2.知诗人

　　通过课前预习，你对诗人杨万里又有哪些了解？集体交流

　　引导回忆学过的杨万里《小池》中描写荷花的诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”

　　三、品读感悟

　　（一）疏导细读，释字词译诗句

　　1．如果说“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”表现的是一种精致的美、小巧的美，那么这首诗表现的又是一种怎样的美呢？打开课本，先快速找找诗中只描写了哪两种景物？（莲叶、荷花）你觉得莲叶、荷花有什么特点呢？圈出一些关键词。

　　集体交流：

　　（1） 莲叶特点：多、绿 （板书：接天 无穷碧）

　　预设一：

　　在你看来，“无穷碧”是什么意思呢？（莲叶一望无际，绿的范围很广，一片片挨挨挤挤，像给西湖铺上了一层绿地毯。）

　　这第三句诗中，哪个词也是说明莲叶多？“接天”？真的接到天了吗？你认为“接天”是指？（莲叶一望无际，一直绵延到与水天相接的地方。）

　　小结：诗人大胆运用夸张的手法，把莲叶一望无际铺满了整个湖面的景象展现得淋漓尽致。

　　预设二：

　　“接天”？真的接到天了吗？你认为“接天”是指？（莲叶一望无际，一直绵延到水天相接的地方。）

　　小结：诗人大胆运用夸张的手法，把莲叶一望无际铺满了整个湖面的景象展现得淋漓尽致。

　　这第三句诗，除了突出莲叶的多，还突出莲叶什么特点？（绿）你从哪个词看出？在你看来，“无穷碧”是什么意思呢？（莲叶一望无际，绿的范围很广，一片片挨挨挤挤，像给西湖铺上了一层绿地毯。）

　　让我们欣赏一组“接天莲叶无穷碧”的画面——

　　感悟：对比《小池》表现的是一种精致的美、小巧的美，这“接天”、“无穷碧”让你感受到了有一种怎样的美？ （很壮观、很有气势，有一种大气之美）