教学内容

　　学生学习过程

　　一、有感情朗读全文

　　二、写字

　　1、小朋友学习真认真！下面我们来做个游戏，看生字娃娃躲在荷叶下面呢？我们一起来把他们找出来。

　　第一个出来了，读什么？

　　（开火车读生字）游、穿、蝈、眨、柄、伞、戏。

　　伞：利用简笔画记。

　　这个字和我们生活中的伞的样子很像，游：一个姓方（）的大人（）带着他的孩子（）去水（）池里游泳。

　　游是什么结构的字？在写“左中右”结构的字时，我们要尽量往中间靠，不能散开来，看老师写个“游”字，小朋友们跟我一起书空。　　2、这两个字“蝈戏”，你们能用自己的方法记住吗？

　　3、伸出小手，跟老师一起来写一写。（指导书写）

　　4、学生描红。自己在习字册上练习写这两个字。学习生字

　　三、作业

　　1、回家把这首好听的诗歌背给爸爸妈妈听。

　　2、回家再想一想，夏天来了，你自己想变成什么呢？为什么？

　　四、拓展延伸

　　1、小朋友，夏天来了，你想变成什么呢？可以画下来，也可以写下来。

　　2、学生作画，教师巡视欣赏。

　　3、小结：小朋友，你们的画荷诗不仅美，而且有情有趣。然而，大自然的美，大自然的情和趣，是画也画不完的，写也写不尽。让我们生一双智慧的眼，去发现；让我们长一双灵巧的手，去描绘，也让我们拥有一颗仁爱的心，去呵护，愿意吗？

　　板书设计：

　　真想变成大大的荷叶

　　课后反思：