一、教学目标：

　　情感目标：有所体会并进而分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。

　　能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　认知目标：学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

　　二、教学重难点：

　　重点：理解由生字新词，感情朗读并背诵课文；激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉悦。

　　难点：理解“我”为什么最想变成大大的荷叶。

　　三、教学准备：

　　多媒体课件

　　四、教学过程：

　　（一）组织教学：

　　1、小朋友喜欢读儿歌吗？上课之前，老师先来教你们读一首儿歌，名字叫《四季歌》。老师说一小句，小朋友跟我读。

　　（1）春天暖，百花开；夏天热，雷雨多；秋天凉，稻谷香；冬天冷，雪花飘。

　　（2）接下来，难度加大了，我说一大句，你们跟着我说一大句。

　　（3）记住了吗？老师来考考大家，老师说前半句，小朋友接下半句。

　　（4）现在，不用老师提醒，能背出来吗？

　　2、小结：这首儿歌告诉我们，一年有四个季节，春、夏、秋、冬，这四个季节都有不同的景色特点。

　　3、小朋友，你们最喜欢哪个季节呢？为什么呢？

　　4、有一个小朋友，他十分喜欢夏天。当夏天来到的时候，他有很多的想法和愿望呢？是哪些想法和愿望呢？

　　5、现在请小朋友把书打开，大声地读读21课，要求把字音读准，把句子读通。老师相信只要大家认真读，一定会找到答案的。

　　（二）初读课文，整体感知

　　1、学生自读。

　　2、这首诗歌一共有几小节？谁愿意选一节来读给大家听？可以是你读得最好的一段，让大家欣赏一下；也可以是你读得还不够好的一段，让大家当你的小老师，来帮帮你。

　　3、小朋友读的真好！读了课文，你们知道在夏天，我想变成哪些事物呢？

　　（1）学生自由说。教师贴出彩图。

　　（2）谁能把我这么多的愿望用这一句话来说清楚呢？

　　出示填空：我想变，又想变，还想变，最想变。

　　（3）（指板书）这位小朋友有很多的愿望，他最想变——

　　（4）板书课题：（真字用红色笔写大一点。）