《小猪问路》教学教案
教材简析：这又是一篇有趣的知识性童话。课文中的小猪因为迷路，向乌龟和象问路，虽然它很有礼貌，但是在称呼上出了问题，结果闹出了笑话。小猪是根据乌龟和象的身体大小来决定称呼的，乌龟小...
日期：2016-10-11
教学目标：1、能在语言环境中，借助拼音认读“猪、迷、今、爷、认、知、关、急”8个生字。2、正确朗读课文，做到不添字、不漏字。3、在阅读的过程中，理解课文内容，初步知...
日期：2016-08-09
教学目标：1、能在语言环境中，借助拼音认读“猪、迷、今、认、知、急、爷、关”8个生字，积累8个词语，学习反犬旁，描摹“猪、今、认、关。”2、正确朗读课文，做到不添字、不漏字。3、...
日期：2016-08-09
教学目标：1、能在语言环境中，借助拼音认读“猪、迷、今、认、知、急、爷、关”8个生字；积累8个词语。学习反犬旁。描摹“猪、今、认、关。”2、正确朗读课文，...
日期：2016-08-09
教学目标：1、能借助拼音读准“猪、迷、今、爷、认、知、关、急”8个生字的字音。能在语言环境中正确认读这8个生字。认识“反犬旁”，能在教师的指导下在田字格中书写“...
日期：2016-08-09
学习目标1 能借助拼音认读11个生字：“猪、要、迷、出、去、应、该、高、爷、象、站、好、关”.能在语言环境中正确认读这些字。积累5个词语：十字路口、迷路、高兴、年纪、认识。掌握基本笔画&ldqu...
日期：2014-07-30
教学准备：多媒体课件、田字格黑板、知识小点（关于动物的一些知识）学生准备：选读本《地球爷爷的手》教学过程：复习旧知，揭示课题1、 师：小朋友，我们已经认识了许多的动物朋友，瞧，它们都来了！一起...
日期：2014-07-24
