《毕业赠言》教学教案
设计理念:《新课程标准》指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取...
日期:2014-04-18
教学目标1.情感态度:积极参与,能尊重、理解对方;抵制不文明语言,注意语言规范。2.学会表达:用普通话交谈;交流时清楚明白、具体生动,3.学会倾听:听人讲话要认真耐心,理解...
日期:2013-02-21
教学目标:1、明确毕业赠言的目的及内容,辨别赠言的优劣,了解赠言的特点。2、通过说、写毕业赠言,练习用简洁得体的语言表达心中的情感,培养学生综合表达能力。3、在说、写赠言过程中...
日期:2013-02-21
一、教学目标1.学会写赠言,选择自己熟悉的一两位同学,根据同学的特点,把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。2.正确分辨毕业赠言的优劣,说明优劣判断的理由,提...
日期:2013-02-21
教学目标:1、正确分辨毕业赠言的优劣,说明优劣判断的理由,提高是非辨别力。2、选择自己熟悉的一、二位同学,根据同学的特点,把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。3、在互...
日期:2011-08-24
一、教学目标:1、正确分辨毕业赠言的优劣,说明优劣判断的理由,提高是非辨别力。2、选择自己熟悉的一、二位同学,根据同学的特点,把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。3、在互赠毕业赠言的过...
日期:2011-03-30
一、设计理念1.有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源,作文前引导学生广泛查阅相关资料,丰富学生的积累;作文时引进相关资料进行补充阅读,加强感性认识;作文后引导学生...
日期:2011-03-30
一、设计理念1.有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源,作文前引导学生广泛查阅相关资料,丰富学生的积累;作文时引进相关资料进行补充阅读,加强感性认识;作文后引导学生进行实践活动,强化认识...
日期:2011-03-24
一、教学目标:1、正确分辨毕业赠言的优劣,说明优劣判断的理由,提高是非辨别力。2、选择自己熟悉的一、二位同学,根据同学的特点,把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对...
日期:2011-03-24
教材分析一、背景知识1.小学生毕业前夕赠送照片,互留赠言十分普遍。但由于受市场经济发展过程的负面影响,在毕业赠言活动中有一些不健康的苗头在滋长,极有进行指导的必要。2.教材共有三个部分。...
日期:2011-03-23
教材分析一、背景知识1.小学生毕业前夕赠送照片,互留赠言十分普遍。但由于受市场经济发展过程的负面影响,在毕业赠言活动中有一些不健康的苗头在滋长,极有进行指导的必要。2.教材共有三个...
日期:2011-03-22
教学目标1?能正确、流利、有感情地朗读课文,积累语言。2?学习课文针对性强,用语得体,有真情实感等表达方法。教学准备教师:搜集胡适的有关资料;学生:搜集与本课相关的资料。教材简析临近毕业,同学们往往...
日期:2011-03-22
一、教学目标:1、正确分辨毕业赠言的优劣,说明优劣判断的理由,提高是非辨别力。2、选择自己熟悉的一、二位同学,根据同学的特点,把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。3、在互赠毕业赠言的过...
日期:2011-03-22