一、导航台

　　课文主要内容及全文思路导读

　　自从跨进学校的大门，老师就成了我们最好的朋友，教我们读书、写字，教我们唱歌跳舞，把我们引入科学的殿堂，告诉我们做人的道理……陪伴着我们度过美好的学习生活。

　　现在，我们已经逐渐长大了，已经是四年级的学生了，很多老师都教过我们，你还记得吗？给你留下最深刻印象的老师是谁呢？

　　9月10日，是一个特殊的日子--教师节，让我们一起对所有的老师说一声：老师，您好！

　　《老师，您好！》这首诗就把我们要说的话给说了出来。全诗赞美了教师工作的崇高、美好，抒发了孩子们对教师辛劳工作的感激、热爱之情。

　　这首诗有两条线索，一条是描写和赞美了教师事业的崇高和美好，一条是抒发了孩子们对教师的无限感激和真诚祝愿。两条线索交替着贯穿于全诗，这样，诗歌节奏显得明快，主题鲜明，脉络清楚。

　　全诗共两个部分。

　　第1部分，赞美教师事业的崇高，抒发对教师的无限感激。

　　第2部分，赞美教师事业的美好，表达对教师的衷心祝愿。

　　诗歌一般语言优美，很适合朗诵，这首也是这样。你有感情地多读几遍，就能把它背出来了！

　　课文中还配以大幅彩色插图，仔细看看，图上都有一些什么？看着这幅图，你又想起了什么？能看着图，有感情地朗诵这首诗吗？

　　二、精品屋

　　课文精彩片断欣赏

　　精彩片断（一）　　　　　　　　　　　　　　　点评

　　在昨天与今天之间铺设大道，　　　　　　（1）"大道"和"金桥"比喻形象、贴切。

　　在现实和理想之间架设金桥。 　　　　　（2）用感叹句直抒胸臆，充分地表达对教师崇高工作的赞美。读这一句，要饱含深情。

　　啊，教师的事业多么崇高！　　　　　　　（3）写出在教师关怀哺育下成长的人很多。

　　古今中外，　　　　　　　　　　　　　　（4）写出创造之多。

　　哪个人的成长不浸透着教师的心血！　　　（5）"浸透"、"蕴含"这两个词用得很好，请细心体会。

　　地北天南，　　　　　　　　　　　　　　（6）是啊，每个人的成长都浸透着教师的心血，每一项创造都蕴含着教师的辛劳。诗中

　　哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！　　　　　　　是怎么表达这个意思的呢？

　　每当看到时代在飞速地前进， 　　　　　 （7）因为有了教师的辛勤劳动，才有了时代的飞速前进。

　　我心中就涌起感情的波涛：　　　　　　　（8）语气强烈，感情真挚。

　　老师，您好！　　　　　　　　　　　　　（9）和题目相呼应，用第二人称"您"，就好像当面对老师表达无限感激的心情。

　　【欣赏】

　　是谁，把我们从无知的昨天引领向幸福的今天、灿烂的明天？是谁，让我们知道了国家和世界的历史、现状和未来？又是谁，帮助我们寻求理想，鼓舞我们实现理想？这一切，都是因为有了老师！敬爱的老师为了我们的成长，为了时代的进步，呕心沥血，含辛茹苦，我们怎么能不深深地感谢她呢？