苏教版语文四上:《老师,您好!》教学设计
课题:1、老师,您好!
教材解读:
《老师,您好》,这篇课文主题非常清楚——赞美老师的事业。题目“老师,您好!”,是作者对老师发出由衷的问候和赞美。课文先总写然后分写再总写,顺着人的情感发展线索进行:铺设大道、架起金桥事业崇高;然后举两个例子,一个是人的成长浸透老师的心血,一个是创造蕴涵老师的辛劳;老师的事业推动了时代的飞速前进,作者发出赞叹——老师,您好!
教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字,其中田字格前面的生字只识不写。
3、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。
4、理解教师事业的崇高,激发学生热爱老师的思想感情。
教学重点、难点:
1、让学生了解诗歌的有关知识,作用,更好地理解课文内容产生热爱老师的情感。
2、联系生活实际,让学生会读、会背、会说、会写。
教学时间:两课时
第一课时
一、教学内容:
初读课文。
二、教学目标:
1、正确、流利地朗读课文。
2、能学会本课的生字,正确、美观地书写生字。
3、初步理解课文内容。
三、教学过程:
一、激发兴趣,揭示课题
1、每天早晨,同学们走进教室对赵老师说:“老师,您好!”,在这句话中包含着同学们对老师的无上崇敬,到底同学们想告诉老师什么呢?
今天就让我们一起来学习这句话吧!
2、书课题:5 老师,您好!
二、初读课文,整体感知
1、听老师把这篇课文朗读一遍,要求:听清读音,将生字、词划出来。
A、老师读
B、学生边听边划
2、自由读课文。
要求:读准字、词,读通句子,读不准、读不通的多读几遍。
3、出示词语
铺设架起崇高浸透蕴含辛劳涌起波涛真理智慧塑造
春晖朝霞编织丝线笑语盈盈甘露茁壮情不自禁祝愿
a、开火车读
b、齐读
c、指读
4、齐读课文
5、自由朗读,要求读出感情来
6、指名读课文
思考:全文哪个词语最能概括“老师,您好!”的内容。(崇高)
三、细读课文
1、出示:啊,教师的事业多么崇高!
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