《推敲》教学设计
教材分析:本课讲的是贾岛为了斟酌诗句中的一个词,不知不觉地撞进韩愈的仪仗队,当韩愈弄清真相后,与之一起思考,并由韩愈敲定,从此“推敲”的故事得以流传下来。表现了贾岛认真严肃的创作态度和...
日期:2016-02-22
教学要求:1.了解故事的经过,理解“推敲”的含义。2.学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。3.能根据课文讲演这个故事。教学过程:一、复习导入师:这节课,我们继续学习《...
日期:2016-02-22
设计理念:新课程实施中,要求做到既教书又育人,既培养能力又习得方法,全面提高学生的语文素养,让学生在知识与能力、过程与方法、情感态度价值化三方面都得到发展。对于五年级的学生,已经应该具有独立阅读...
日期:2016-02-22
教学目标:1、 在阅读过程中自学生字,联系相关内容用合适的方法理解“吟哦、斟酌、饶有兴致”等词语的意思。2、 了解“推敲”一词的由来,并领悟“推敲&rdq...
日期:2011-12-22
[教学时间]三课时。第一课时教学要求:1、初读课文,读准字音,读通语句。2、了解故事的主要内容。3、学习生字词语,理解有关词语的意思。4、在教师的指导下,能给课文分段。教学过程:一、出示诗句,导入新...
日期:2010-04-20